Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1954. április 23., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A Párt Központi Vezetősége Határozatának megvitatása közoktatásunk helyzetéről, különös tekintettel főiskolánk helyzetére.
-5A a helyesírással nincsenek tisztában. Oka, hogy a középiskola kiengedi okét, a középiskolák viszont az ált.iskolákat hibáztat iák. Ennek megjavitása érdekében teendőink, hogy a felvételi vizsgán szigorú elbírálással, helyesírásból is vizsgázzanak. A Főiskolánkon lévő hallgatókat pedig tanfolyamon való részvételre kötelezzük* A helyesírást oly mértékben kell megkövetelnünkk, hogy ne kaphasson oklevelet, aki nem tanulja meg aát. Jelenleg s fői kólái hallgatók között sok az átirányított és a katonai szolgálat elöl való menekülő. A minőségi képzés érdekében a jövőben több jelen és jó rendű hallgatót kell felvennünk a főiskolára. A faluról jött hallgatóink szívesén mennek falura tanítani, de a városi hallgatókra nem mond— - hatjuk ugyanezt. Ezek legalábbis a város környékére szeretnének kerülni es ott kísérleteket tesznek arra, hogy becsempésszék magukat a városba. így pl. Baranya megyében is Pécs városában egy gyakorló éves sem működött a tanév elején, ma már azonban 7-en vannak benfc a városban. Nevelő hatást kell kifejtenünk aahallgatókra,hogy szívesen tanítsanak bárhol, ahova helyezik őket. aem engedhető meg, hogy idősebb pedagógusokat kitúrjanak a városi állásukból. Hassanak oda az egyes tanszékek, hogy a hallgatók ne menjenek ki üres kézzel az életbe, á nyelvi tanszék szép kezdeményezését a módszertani csomagot állítsák követendő például maguk elé. Gyakorlóéveseink hajlamosak arra, hogy az életbe kikerülve a negatívumokat vegyék át idősebb kartársaiktol, mint pl. a testi fenyítés alkalmazásé t, formalista vázlatok készítését, sfcb, Arra kell nevelnünk hallgatóinkat, hogy ne higyjék, hogy kétféle pedagógus van* egy amit a főiskolán tanultak az. elméleti, és amit kint az ált.iskolábaa alkalmaznak a gyakorlat. Az elmélet és gyakorlat szoros egységére kell nevelnünk hallgatóinkat. Fel kell vérteznünk őket, a falusi osztályharo kérdésének ismeretével, a kulturforradalom problémái és a klerikális reakció elleni küzdelem rpbléaái ismeretével. Jelenleg a helyzet ugyanis aa, hogy hallgatóink a politikai kérdéseket még nem eléggé teszik magukévá, úgy ahogy a falu jövendő jzellemi vezetőitől elvárjuk. Minisztérium felé javaslatunk a következőt^ Szorgalmazza és hozza tető alá mielőbb a 3 éves főiskolai képzést. Az I954-55.tanévtől kezdödőleg az O.M. két főhivatású kollégiumi igazgatói állást szervezzen az eredményes pedagógus nevelés érdekében, egyet a férfi, egyet pedig a női diákszálló vezetésére. A lehetőség szerint csökkentse a főiskola diákszállói és általában a hallgatói létszámát. Csak a zsúfoltság megszüntetésével lehet elérni, hogy az oktatók egyénileg többet foglalkozhassanak a hallgatókkal és őket az elmélyült kutató munkára ránevelhessék. Olyan felvételi vizsgaszabályzatot kérünk az O.tó-től, amely tiltsa meg, hogy bármilyen testi hibában szenvedő egyének, továbbá, ideggyenge és\ chiopata személyek a főiskolára felvételt nyerhessenek. A pedagógus pályára menetelt csak teljes szellemi és testi alkalmatosságot' nyert hallgató számára engedélyezzen. A minisztérium feltétenül foglalkozzon a kisiskolában való tanitásraképzés problémájával is. Jelenleg a helyzet ugyanis az, hogy gyakorloéveseket kis iskolákba is beosztanak. Olyan feladatokat ne adjunk ifjú pedagógusainknak, amelyekre nem készítettük elő őket. A Minisztérium vegye revízió alá a főiskolán tanított marxizmus anyagot, és ezt úgy szabja meg, hogy a hallgatók a tanultakat jobban tudják konkretizálni, a saját munkájukra vonatkoztatva. Az önálló marxizmus tanszéket pedig mielőbb állítsa fel a főiskolán, mert lehetetlen marxisig nevelést adni úgy, hogy bejáró óraadó tanárokkal oldják meg a marxizmus tanításét. Végül kérésünk az, hogy az O.M. a gyak.évesek szabályzatát miélőbb adja ki. • • • ./ ' ■ t ' /' i . •. • . v-■ 7 - ' • • . ' • • ' - ‘ ' - V ' - / 1 '7 7
