Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1954. február 5., tanácsülés - Napirend: - 1. A II. félévi munkaterv ismertetése. - 2. A költségvetés tanszékeket érintő rovatainak felosztási javaslata. - 3. Egyes bukott és igen gyenge eredményű hallgatók eltanácsolási javaslata.
- o Jelent á«a A gyakorlati képzés as elkelt évekhez viszonyítva sokkal >tt Ságokkal indult .^főiskolán szervezeti) Jmg vezető moteaikus és 6 ísetodikua személyével &ajda2® teljese» biatosltttak voltak a azéV *3» V/ liiC eMMw*álnW w* VA »«$*>— V V* w**i vVP* pV V“W*> W Wwk iwíw <w* SiP«3W^ ^ mélri feltételek»A aétodikusok legtöbbje közvetlenül a gyakorid iskolaá-f gyakorlatból került ki,legtöbbjük már az simult tanévben is.Kint szak- esopertvezst5 végzett ilyen iraxakát'.A^vtodikusok közül,^/yeaül Tanto3 Olga küsépmdeti nehézs«' ^vés pedagógus >1 "ni jUiÉ-nony J.P-.^ ........-.»in ^lim— ■ .. .■ .biztositóka annak, he*: y metodikáé m unkája eredaónyes \ e,;y en , G r o s s -t e* t név el é s- i ö rt én ele»-r aj s éa szaroson.gyakorló iskolai szakcsoportvezető tanárok irányit jakszakjukon a gyakorlati képzés »unkajáttörés z szakon két jzakc opc rávezető szükségszerű beállításával nse biztosítható az egysséges irányítás és veze- téoVxddokolt lenne tanszéraKugyancsak melodikus beállítása. (&ert »Inden esetben legalább kettő álla»! csoport vezetése és a módszertani órák ellátása indokolttá tennék ezt.TJgyancsak nehézkes a testnevelés szakon is as Irányit ást jelenleg a gyakorié iskola egyik nevelőié szakcsoportvezetői minőségben vezet 2 csoportot,mellett# 16 gyakorié iskolai órát is elláttA testnevelő#! taaczóken viszont más adja elő a módszertant.!* as a terület,ahol bizonyos szétesés műtátkozik.Az eddigi gyakorist azt igezol ja, hogy egyszakosoknál indokoltabb a melodikus beállító aa. mint kéts5*ako!Wkaál.iiiS2«n kétszakosoknál »ég 3 állami Coopert tóben is,csupán 6 óra heti elfoglaltságét jelent a metodikus részére a gyakorlati képzés a módszertani órák aélfcui.Mindenesetre a félév tame^ oldható a feladati HP _ A főiskola tanszékvezető tanárai ismerik as TJt»u$atőt,az el Írtak szem előtt tartásával foglalkoztatják a melodikusokat,# mgtodiJmsck: korlati képzés részére teljes értékű munkát biztosíthatnak«! A személyi feltételek ilyetén biztosítása mellett,komoly segitálget jelentett a kellő időben megjelent Útmutató «Az útmutató azon túlmenően, hogy a gyakorlati képzés kör/etlan szerveinek,# vezetó-rsetodikusnak és a metodikusoknak is segítséget nyújtódé ismeretében a gyakorló iskola nevelői is tervszerűbben és tudatosabban végzik arunké jukit> Az említett két feltétel »ellett,# gyakorlati képzés színvonalának kétségtelen emelkedését jelenti as a tény ls,hogr a főiskola jelenlegi XI.éves hallgatói nea-osak pedagógiai-elméleti és szaksai felkészültség tekintet ében,de a hivatástudat Is hivatásszeretet területén is jobbsk,»int as simult évek hallgatói« A melodikusok félévi jelentéseiből egyöntetűen az tűnik ki,hegy as idei évfolyam minden szempontból jobb a tavaly inál, A számszerű adaték vise £ álatéból is az tűnik ki,hogy-az eddig lezajlott tanítások eredményei feet te állanak a tavalyiakénak,Ccoportónként eddig 12-15 hallgató tanított, az össztanitásek köz épátlaga la közel van a négy he*. Egy es csopótoknál igen szépen szerepelnek a szakéretteégis hallgatók is A~ pl «egyik matematika- fizika csoportnál szóidatlen szakérettségi* hallgató 6 tanításából 5 jeles volt, V— --------A hallgatók által a félévzáró kenferéneiókra beadott jelentésekből, aegállapiihatÓan Őszinte megnyilatkozásként többek között kitűnik az is, hogy a* hivató sszeretet csirái éppen a gyakorlati képzés folyamán bontakoztak ki.Gróm matematika szakos hallgató azt Írja többek közötti«A pedagógus
