Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1953. február 4., kari ülés - Napirend: - Napirenden kívül: - 3. Bejelenés a DISZ politikai órák beindításával kapcsolatos megbeszélésről.

' a .

Beszámoló

/Elhangzott 1953.II.4—i kari ülésen/.

Az elmúlt vizsgaidőszakkal lezártuk első félévi munkánkét• Jóst amikor uj munkaszakasz kezdődik, tekintsük át az előző félévi munkánkat.

* Íz r’áljuk meg* hogy kitűzött feladatainkat teljes!tettük-e* lundfcáak 30- Mán milyen hibák, hiányok jelentkeztek* Eseknek kiküszöbölésével tegyük további munkánkat eredményesebbé*

Főiskolai munkatervünk az 1952-55»tanév első félévének főfeladatait a kővetkezőkben jelölte meg:

"A omzetközí békeharc jelenlegi szakaszán az 9.éves terv döntő eaztenderében, az egyre élesedő 'osztályhare idején főiskolán előtt az a feladat all. hogy hallgatóinkban ilalakitsuk és megerősítsük a szocialista h3Z3fioág os proletámeazetköziság tudatát, a bátor helytállást, óo áldozatvállalás erkölcsi vonásait* kinkén; k képpontjában tehát a - politikai—erkölcsi nevelés helyes módszereinek kimunkálása és egységes, állandó Alkalmazása kell. hogy álljon.

Az egész országot átfogó győzelmes kulturíorr- dalomnak.minden eddiginél alaposabb szaksai felkészültségű, mélyebb tudésu szaíckéderekre - pedagógusokra - van szüksége. Éppen ezért meg kell szilárüitanunk, a tsnulß&iyi színvonal emelése terén elért ered-néKyek t*

Az I*félév lezárásakor megállapít ha tjük, hogy munka tervünkben kitűző t feladatokat általánosaágban sikerült megvalósítani, illetve a megvalósít fishoz szükséges Alapokat sikerült megvetni* Erről tanúskodik az a számszerű eredmény, amivel az I#félévi vizsgákat lezártuk*

Ha visszatekintünk az 193l-32-e© tanévre, akkor ezt a - tanévet úgy jellemezhetnénk, hogy ebben az évben sikerült az oktatás egyöntetű módszereit kialakítani* Az 1952-55*—a© tanév I«félévében már ezeket© cióds iereket egysegósen alkalmaztuk, nőt egyes területeken tovább is fejlesztettük* Gondolok pld. a folyamatos tanulás ellenőrzésének módszereire. A' főjellemzője azonban az elmúlt félévnek, az volt, ho :y Fártunk központi vezetőségének iránymutatásé alapján sikerült megvetni az egységes politikai erkölcsi nevelés módszereinek alapjait*

zen általános megállapítás után két fő kérdéssel kívánok részletesen foglalkozni*

1*/ A politikai erkölcsi nevelés kérdései,

2*/ tanulmányi és fegyelmi helyzet.

I

A politikai erkölcsi nevelés kérdései«

^aocializmusunk rohamos építése a szovjetunió példája a XlX.kong- ressruaon kibontakozott perspektíva, határozottan-állítja elénk főfeladásunkat* Jó szakember két, népköztársaságunknak* indannyiunk előtt világos, hogy nem akármilyen szakembere; et, hanem olyanokat, akikben az uj szocialista tipusu ember aagasreadü erkölcsi tulajdonságai él nek* Olyanokat akikben alkotóerővé válik a ßterxizmus-leniniznua világnézete, akikben olfchatatlan lánggal ég szocialista hazánk dolgozó népünk szeretető*

LSen a téren eredményezői számolhatunk be, a; el alt félév értékelésekor, mivel az előző élévhezó viszonyítva, határozott fejlődés tapasztalható. Miben -mutatkozott ez a fejlődé©* A tanulmányi rend ós fegyelem egszil rdúlt, kialakult az a közvélemény amely 3 hanyag, '

lusta, rosszul tanuló hallgatókat negbélyegzi, amely nem elnéző és türelmes velük szemben* Csoportjaink közösséggé formálódtak* tudatosodott hallgatóinké n, hogy a békeharcban legfőbb feladatuk a tanulás#

Ezt bizonyltja a félévi vizsgák összképe, végső eredménye* »1 öizto- * oltotta azt a fejlődéstv falán első helyen említeném oktatókarunk 1

1-