Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953
1952. december 18., kari ülés - Napirend: - 1. A főiskolai dolgozók számára szervezett ideológiai továbbképzés helyzete a főiskolán. - 2. Az I. félévi vizsgaidőszakkal kapcsolatos kérdések megbeszélése.
tudat tartalom ellen, a különösen nehéz szakaszokban könnyen meg— inog, bizonytalanná, kétkedővé, majd fokozatosan ellenséggé válik, Vagy a legjobb esetben* -lemarad és alkalmatlanná leas annak a feladatnak as ellátására, amit a nagy léptek':«?! haladó fejlődés eléje állít* ^gy pillanatig sera vitas tehát, hogy kinek-kinek a logegyénibb, mondhatnám* egzisztenciális ügye az, hogy erre a naponkénti harcra felvértezze magát. Gondolom, Így is megnézve o dolgot tüalk ki, hogy Pártunk és kormány .mit síikor- amikor a felsőoktatás dolgozói számára rendszeresítette az oktatásnak ezt a formáját, aa„értelmiségben rejló nemzeti erőnek fokozáséval e— gyütt szeretően «fondookodott az egyes értelmi;égi dolgozó egyéni-érdekűről is# A felsőoktatás régi intézményiben dolgozó tudósoknak, évelőknek különösen' fon o: az ideológiai oktatásban való részvétéi lehetősége ^zekbon a régi intézményekben sok a múltból átvett, a szakma vonalán értékes de hiányos eszmei-politikai felkészültségű dolgozó, Az egyeteme-:., különösen oedig a természettudományos, texhni- kus és orvoskarok dől ózói számára - akiket a régi rendszerben különösen szerettek szakmájuk köréb. zárni ós a társadalom problémáitól eltávolítani, a politizálni,döntő fordulatot hozott az ideológiai oktatás* di, a ped.főisk,dolgozói, már nem ilyen mélyről indultunk, A mi intézményünket már az uj élet teremte s nevelői kiválogatásában ss oszaei-politikai megfelelőség már igen komolyan esett á latba, Nyilvánvaló, hogy ránk nem lehet azt a mértéket alkalmazni, amit a régi intézmények dolgozóira. Aki indulási olőny- nyel rendelkezik, annak tovább kell jutnia s amikor a továbbiakban az eddigi tapasztalatok alapján kritikailag.kívánunk az egyes ts székek dolgozóival foglalkozni, ezt úgy tesszük, hogy a mértéket a szokásosnál magosabbra emeljük. Az értekezlet feladata less, hogy az-elmondottak alapján megtalálja a további munkának azokat a feltételeit ós formáit, amelyek mellett a felkészülés re .-dszt-resobbé s a megszerzett tudás a nevelő munka vezérfonalává tudjon válni, A helyset felmérését - célzó mondanivalónkban döntően a magunk portáján, kívánunk seperni, bár érintjük a felső vezetés kérdése it is, .'iondeal valóinkat az oktatásban irányitó szere- et játszó tényezők közreműködésével* tehát az oft.felelős a konf.vezetők, az okfe.biz,tagjai és az áll.vezetés tapasztalatainak összegezése utján állítottuk 5o se, A re.-.dözerézés szempontjait az egyes tanszéke :, sőt, a ol szükséges, v, has-zao , ss egyes ós a konferencián való részvét 1 oigozók' űz riot h ladva a felkészülés minőség' , továbbá, amennyire lehetoég 3, a .üevelőnun :eban mutatkozó tudatosság f- na szerint tesszük meg meg jegyzéseinket vonjuk le követ eztetásóinké t, Az ideológiai oktatásba?.-, való önként« s részvét laek átj-moly eredményei vénnek, liálun is, -j károsak országos viszonylatba.-., az a helyzet, ho y az ideoléOkt' táa polgárjogot .yert, inté mónyosült, szerrenc része a főiskolán*', életének. Nyugodtan mondhatju , hogy k sióink színvonala föléje emelkedik az országos átlanak. ° konfe* azo a komoly eredmények,. amelyek oktató és nevelő műn álakban a tavalyi ás az idei tanévben megmutatkoztak, -éa fúggeti ak az ideológiai oktatásban való részvételtől, uok egyé^ tényező mellett döntően. © Jaofc agy óbb a tudatosság, hogy jobban látjuk tudható be, hogy munkánkban na — -------- —uv „--------y é gyéni tevékenységünk kapcsolatát az or.z^gépltó munkával a szaktárgyainkban egyre jobban tudjak a narx.-len.szempontjai szeriét tájékozódunk, hogy az oktatás sikerességének e vezetés felöl elvárható követelményein .gyorsa.. . áttekintsJu -, állanifcsu meg, hogy a ílleték-o szervének -«un ája az idő -ülésóval egyre tökéletesedik, A legu .óbbi tapasztalatok arra'mutatna*;., awgy a .of »szempontjai és o megadott irodalom egyre közelebb kerülnek egymáoh z, A sonferenoiavezetők előkészítése mén. mindig Igen :gratro, • sokszor pedig o mi esetünkben
