Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952

1952. március 26., folytatólagos tanácsülés - Napirend: - II. Az eszmei nevelés munkamódszereiről. - III. A Magyar Irodalmi Tanszék munkájának megvitatása.

m

• ■

óta prózai.illetve epikai és drámai miivak mellett lírai verselemzések is

szerepelnek a tematikábaxuÁz volt ugyanis a tapasz tálát,Hogy a haliga tok számára ez a feladat volt a legnehezebb a gyakorlati tanitasbanOTgyancsak

legnehezebb a gyakoris ._ .. .... . a.

a& általános iskolai munka előkészítése érdekében a szemináriumokon a terjedelmesebb müalkotásnak/regyénw dráma/ egy-egy szemelvényét elemzik*A szemináriumi munkában nagy gondot /ordítanak az előadókészség fejlesztésére és mél ez igen fontos ss

az értékelésnél ez igen fontos szezont*

Íz iroda írni tanszék szemináriumai *és olvasmánynapló készítési módszereit a többi főiskola is átvette*

1 seeminárlumi foglalkozások változatosak és sok jó módszert alkalma znak. Az olvasás ellenőrzésére használják a villámdo^ozatot*^ szeminárium vezetés kötetlen,ami a legtöbb esetben igen helyes is*Az elméletet összekapcsolják ar gyakorlattal*! szemináriumot vezető tanárok kérdési mélyek és gondolkodtatok* Viták és problémák színezik a szemináriumi munkát*szenkivül a hallgatók konzultatív kérdései is helyet kapnak*! felvetett problémákat a szemináriumvezető tanár mindig összefoglalja és megold^#*

! szemináriumok lényegében helyes módszere és megszervezése ellenére szükséges lenne az irodalmi tanszéknek náhény módszertani kérdést még közelebbről megvizsgálni és ennek megfelelően a munkát még tökéletesiteni^lgy pl*megf on tolandó lenn# a referátumok megbeszéléshez konkrét problémákat előre megadni az egész csoport szómársVHa a szóban forgó müvet többen is olvassák ezek a szempontok már előre biztosítják a szeminárium termékenységét és------ ■ -* *“ ' ' * " ' űmx

gross ütemét »lieg kell ugyanja mondani, hogy a meglátogatott szemináriumokon néha,elsősorban megbeszélés indulásakor érezhető volt bizonyos szempont nélküliség«^ a kérdések előre való megadása a srü kevés példányszámban való megléte miatt nem is valósítható megflll*nines értelme,feltétlenül szükséges azonban, hogy a szemináriumot vezető tanár a főbbkérdéseket pontosam fogalmazza meg magénak elore,hogy kérdései tökéletesek legyenek^Bz természetesen nem zárja ki az%hogy ott a szemináriumon felvetődő ötleteiknek és problémáknak nem adhatunk helyet. Faltét lenül biztosítani kell azonban a szemináriumok masaSLmális tervszerűségéig I

Igen jó lenne az isfha a referáló előadásának vázlatát még a referátum elhangzása elŐtt,aBetleg tizperebem felírná egy téblára|Xgy könnyebb lenne az előadás követese és ellenőrzése,a hallgatók részéről*

! rendszeres tanulás* ellenőrzésed 4 .

! aa^ari itodalai tanszék a rendszeres tanulás biztosításéra a U*félévbea a munkatervnek megfelelően a következő ellenőrzési módokat alkalmazza«

: l*/!z előadási érák elején számonkérik az előző órákon tanultakat? Szemináriumi foglalkozásokon pedig felelevenáük az elméletben hallottakat*« kot mindem óxsám megfigyelhettük* t *••• — -t 2./Íz irodalmi tanszék a félév folyamán két ellenőrző dolgozatot iraki

. 3*/! Félév folyamán egyszer szóbeli kiskollokviumot tartanak*’ _

!•/! rossz dolgozatot írók számára ismétlő tanulókört szerveznék*! szervezés most történt meg?

5./1 konzultációkra nem osak önkén* jönnek a hallgatók.hanem meghiéástációken ellenőrzik a tanulók tudásét és sióra is «Izeken a konzultációkén f adásokról készített jegyzeteiket^

6*/lfagy szerepet játszik az irodalmi tanszék munkájában a kötelező olvasmányok ellenőrzése az olvasmányi naplók által*! folytonos tanulásnak az egyik ifi én föntés eszközé az irodalmi tanításban*! tan - -- ,szók időnként és al&alomszerüen rövid villámdolgozatok Íratásával r.í is ellenőrzi a hallgatók rendszeres olvasásét* -•

... lágy mifcékben segítette a tanszék 0 hallgatóságét a március 9-1 felajánlási teljeeitésébea*Sok hallgató ugyanis^ olyan felajánlást tett,amit az irodalmi tanszék munkájával volt kapcsolatbam*!z I*évesek közül sokáén az összes kötelező olvasmány elolvasását ajánlották fel*! XX«évesek az anyag természetéből kifolyóan nem az öszes,hanem csak a kötelező olvasmányok egy részének olvasását vállalták*!*tanszék összegyűjtötte a felajánlásokat és mindenkinek biztosította e szükséges müveket?

— 4 —

1