Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952
1952. február 27., nevelőtestületi értekezlet - Napirend: - I. Bejelentések a munkaterv teljesítésével, a Módszertani Bizottság munkájával, a felemelt ösztöndíjak kérdésről, az új főiskolai szakcsoportosításával és az egyes tárgyak tematikáinak felülbírálásával kapcsolatban. - II. A hallgatók folyamatos munkájának ellenőrzése. - III. A Főiskola és a gyakorlóiskola kapcsolata.
&5S -éj&/ 1 c Jegyzőkönyv» s felvétetett 1952«február hó 27-én a pécsi Pedagógiai 13lakóién tartott nevelőtestületi értekezletről# Jelen varadéi Hegedűs István»az Egyetemi ée Főiskolai Pártbizottság titkára és a rolskola reveiéi teljes szánban# Az értekezlet tárgyat I#fiejelentések* II.A hallgatók folyamatos munkájának ellenőrzése# /ér*Bans Imre/ UI#A főiskola és a gyakorló-iskola kapcsolata# , /dr.Hagy- Sándor/ ibe.1elantl#hogy a főiskola II »félévi munkát érvének f .hó t öeütemezett részét végrthaj1011ák#ldLvéve a politikai nevelözsunka tervet»amely ezideig mm készült el#A moászértsni bizottság a tanulás módszerének kidolgozását Hagy Sándor nagyfokú elfoglaltsága miatt mrclue 1-re napolta el# A K#U# a módszertani bizottság' munkájára vonatkozólag szempontokat adott.A mi általunk elkészített módszertani bizottsági munkaterv hasonló feladatokat tartalmas#! felemait ösZWdijak csak a következő tanév elején kerülnék kiosztásra-iey ezzel a kérdéssel eeldöszerint ■ nem foglalkozunk# Ismerteti a Felsőéktatási Ihnáos Főiskolai Albizottságának javaslatát az uj főiskolai szakesoportositásra vonatkozó lag# Az agyas tárgyam tematikáinak felülbírálását szétosztották a 4 főiskola tanárai kozott#A pécsi főiskolára a magyar nyelv /femesi Mihály/-ez állattau/Wéber Mihály/ és e történelem szakdidaktika /Vas Károly/ tematikájának megbirá- lása jutott»amit március 15-ig kell a kartársaknak elkészítezd.dk» a főiakftiai tanár «iiáadAaAe a hallgatók folyamatos munkájának . mellékeljük# •Az előadások vázlatát lasokszorositottuk és a kartársak idő- _ jták»hogy felkészülhessenek a hozzászólásra•kéri-hogy megvalósítható javaslatokkal segítsenek hozzá a konkrét ellenőrzési módszerek kialakításához• Ez a munkát zavarja és a tanár nem tudja ellenőrizni-hogy a hallgatók hl ányz&oe jogos-e#! Tanulmányi Osztály legyen a tímárok segítségére a hallgatók ellenőrzése cóljából.Ezekkel az órámul ászt ásókkal kapcsolatban a anyaggal elmaradt hallgatókon úgy próbáltak segiteni-hogy tunulópárjaik a távollévők füzetébe beírják a laadott anyagot#a feladató«»hogy ezáltal pótolni tudják a keletkezett hiányoké tfA matematika-fizika szakon ezt a módszert már rendszeresen bevezették»nig e matematika-kémia szakon még 1 A két szak között ebből kifolyólag a tanulmányi eredmény már most is lényeges# An II.évfolyamon szükségesnek tartaná az ismétlő tanulókörök beik- tataoátjhogy s gyakorló iskolában távollévő hallgatók bepótolhassák az anyagotÍKéri az anyagi fedezet bállitésát a tanulókörvezető illetményére« Jeges Károlyi A gyakorló iskolában az órákat rádió szerint kall beállítani» nőgyazcSnah elinduló hallgatók idejében érkezzenek meg a főiskolai órákra »Ha a hallgatók a gyakorló iskolai elfoglaltságukat befejezték»pontosan az óra végén indítsák útba őket és a közlekedésre szánt 10 percet ne foglalják le megbeszélésre»ezzel késnek el hallgatóink az órákról# Pataki Lászlót Ebben a félévben visszaesést a hallgatók tanúim nyi ered— monyeioen non tapasstalt#Ogy vette ószr*»hogy hallgatói egyéni konzult^ eiora kevóobbó jönnek el»cnak a kijelölték látogatják az egyéni konzultációs órákat «Ellenben a csoportos konzultációk Igen hasznosnak mutatkoznak. is eljönnek»akiknek nincs is konzultációra szükségükéiért erre olyanok- 1 -
