Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952
1951. december 20., kari ülés - Napirend: - I. Az ösztöndíjak emelésére és a vidéki hallgatók kedvezményes utazására, valamint a biológiaoktatást vizsgáló bizottság létrehozására vonatkozó KM-rendeletek ismertetése. - II. A magyar nyelvi tanszék munkájának megvizsgálása. - III. Bejelentések. - Javaslat a könyvtárfejlesztésre rendelkezésre álló összeg felosztására. - Felhívás a tanszéki és irodai helyiség zárva tartására. - Tanszékvezetők felhívás a félév végi jutalmakkal kapcsolatos javaslatok megtételére.
séget megkapott nyelvtani tsxmlmí nyaihoz,a hogy a nyelvi tanszék munkájában nem pesszimista kitűnik abból is, hogy meg van győződve arról,hogy még Sági Srzsébet is' elsa játithat ja a magyar nyelvtani ismeretedet olyan mértékben,«hogyan erre szükség® van* ° . dr. Vargha- KárolyiŐ a«| pesszimista a magy ar nyelvtan megtanithatáságát és megtanulnatösagatf illetoleg.Osak felvetette & kérdést«hogy ki tud jól na-» < gyárul*A nyelv állandóan változik,Az Akadémia által kiadott uj szabályok bizonyítják ezeket a változásokat#! nyelvi tanszék vállalja a főiskolán a közszemlére kerülő Írások,a helytelenül megfogalmazott és megirt dekorációk kijavítását# Csukás István» javasoljathogy a tanszék szerkesszen fali ujságot,ame3yen a főiskolán előforduló magyartalanságokra hívják fel a figyelmet# dg.Solt a Pereme «a bizottság _________ „__w s zíva javasolja,hogy a nyelvi tanszék elő a dél e jelentéséhez elhangzott hozzászólásokra válasz erübb és érthetőbb for- - inában adják elő'mondanivalóikat #Ií en az a hiba,amit tanítanak és hogy ragaszkodnak a szovjet klasszikusokhoz,hanem ahogy azt az anyagot tovább a megfogalmazás,ami nehezen értnető a hallgatok számára,! bizottság javaslata,hogy ezt a megállapítást a nyalvi tanszék tegye megfontolás tárgyává ás az anyagközlést tegye könnyebbé#tanitésábsn ne azt hangsúlyozza elsősorban,ami még bizonytalan a nyelv tudományban, mert Így bizonyos pesszimizmus keletkezik e tárggyal kapcsolatban# Másik fontos probléma, hogy szükséges-e a néma zakó a oknak annyi elméletet adni á nylvtahból#Meg kellene az anyagot rostálni,hogy gyakorlatibb problémákat tárgyalhassanak meg elsősorban# ? A vizsgáló bizottság sokat t seri ült a nyelvi tanszék munkájából s ha negati- vumokct talált is,az nem rosszindulatból volt,kéri,hogy amit ebből a tanszék előadói kljavithatnak,azt valósítsák is meg, g*ÜSZBkás Istvánt a könyvtárfejlesztési hitel elosztására tesz javaslatot#A könyvtáriejelsztésre kapott 80.0Q0.-Ft-ból az első félévre 40#000#-Ft-ot hívtunk le »Miután a magyar irodalmi és történelmi tanszék munkáját a hiányos könyvelláöottság matt eredményesen folytatni nem tudj a, ez ért elsősorban ezt a 2 tanszéket szeretné könyvekkel ellátni,a következő félévben pedig sorban á többi tanszékeket# Könyv és folypiratokraa K#M#által#k±utalt összeg felosztása 1952#év első , - félévében! l.Folyálratoka* január-mároius hónapokra 4#Q45*-Ft ” április-junius ** t tartalék 1 n 550.- '* m*t=^L 2#KÖnyvekre elkölthető összeg Állattan Ének Fizika t Földrajz Ideológia * Kénia { Magyamyelvi Magyar irodalmi Matematika növénytan - Orosz Pedagógia • HiH testnevelés történelem Gyak.isk# 7#595.-Ft 52,800.-Ft --l.'lÖO#9 00.- « 900.- " 1.400.- “ 4.000. - " 900.- M 800#- " 10.000#- " 1.100.- " 1,100#- " 1.500.- " 2.000. - " 700í- # '4.*#88f='" ’ 1.200.- " összesen» 52. 000.«
