Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952

1952. május 22., kari ülés - Napirend: - A tanszékek felkérése a laboratóriumi és műszerfejlesztésre vonatkozó igények bejelentésére. - A tanszékek felkérése a beszámolókkal elmaradt hallgatók névsorának leadására.

Hsztelt Tar^csülés, Kadves Ksrtsrsak!

A közeledő érrégi. t isszák: szigor le tok, kollokviumok és beezáxolók főiskolánk «{ész éri műnkéjánsk eredményeit essz* gezák*

A főiskolánkon lezajló vizsgák eredménye főiskolánk ezidol terv- t*ljesit*ónye.

A tersrteljesités, assz a vizsgák ei >ere érőikében ne« szabad se j- nálnuak seriféi« munkát és fáradságot, sőt «Inden erőnket »egfeazit- ve figyelmünket és térékeny aétünkét arra kell össspontoeitanunk9 hogy hell »et Cink a rizsekre Jól felkés zöl jenek, s vizsgákét üdéjében écje— redeepyesen tegyék le*

A jó felkészülés biztoskiáss és s hallgatók vizsgaidőszakban való lehető maximális segítése sellett a bonban néz szabad elhenyego-Inunk s vizsga lefolytatás ének, módszer ónak t technikájának, valamint az osztályozásnak, a tudás lekérésének kérdését se*.

A vizsga az oktatva jt eredményes a égét ellenőrzi* Az a kérdés, alt ellenőrzünk a vizsgán, *1 az oktatás eredményessége? Az oktatás, eredményességének 3 lemérhető, ellenőrizhető tényezője ven* la*eretekben és készségekben void gyarapodás, továbbá s hallgatók az ellesi képességeinek gyarapodásé* az oktatás eredményesságének 3 tényezője* e poli- tlkaig-eramei fejlődés* Szerinte* ez is lesérhető, a vizsgán már abból is, ahogy 1 kérdés megválássasához a hallgató hozzá fog, de s tárgyi felkészültéség fokából is* Igaz ugyan, >&o§y a hallgatók szocialista világnézetének Mgbizhatő lemé réséhez ne* elégséges a vizsga 30*-es ideje, de s tanulók viselke ése, wank óhoz való viszonya egész évben előttünk állt, megfigyelhető volt*/Ség részletesebben kifejtve a fenni vázoltakat*

A vizsgán lekérhetjük, hegy a halige tők mennyire tájékozottak 8 főiskola elsült évének tantervi anyagában, s lényegbevágó részletkérdésekben, tudnak-« helyesen gondolkodni, látják-e a jelenségeket dialektikus ősi »«függéseikben, gyarapodott-# kif ej széké szsápk és össme- tutíják-e képcsőin! ez elméletet a gyakorlattal*

He* feladatneonnak kifejtése, hogy a vizsga nagymértékben emeli a tanulmányi színvonalot, előmozdítja az ismeretek alapos és tartós elsajátítását, áttekintésre készteti a hallgatókat egész anyag fölött, megköveteli a hallgatótól a lényeglátást, növeli e felelősségérzetet,^ munka lendületet és kötelességérzetet* Kegy növelőére je is ven a vizsgáknak* arr$ készteti e hallgatókat, hogy gátlásaikét* félszegsé- geiíet, idegesaég^^eküzdjék, «ttr. Minőézekkel hálás téma lsnns~foglal- koani, de most nem ez e feledetem, ez én feladaton e vizsga jelentőségére velő utalás és azoknak s teendéfeaek,**i&égsE&aÉtfelvázolása, amely«* s közeledő vizsgáinkat az «■ dig laknál is eredményesebbé t eh été*.