Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952
1952. május 9., tanácsülés - Napirend: - 1. Csukás István igazgató Beszámoló. - 2. Korcsmáros Iván Jelentés a Marxizmus-Leninizmus Tanszék munkájának megvizsgálásáról.
2 a./A szaktanszékek nevelőmunkájukkal és szakmai anya^ukan kérésztül^adjanak maximális segítséget a marxizmus tanszék számára célkitűzéseinek megvalósításához. b./A tanszékek ellenőrizzék a marxista szemináriumok munkáját és észrevételeiket közöljék a marxizmus tanszékkel# . 3. A marxizmus tanszék adjon irányítást,egységes szempontokat a tanszékek számára a marxista szemináriumokkal kapcsolatban és a nevelési szempontokra is. * 4. A tanszékek vegyenek aktiv részt a marxiata szemináriumok munkájában. 5. /A szemináriumok munkaviszonyának megjavítására a következetes kötelességmulasztókkal szemben alkalmazzon a tanulmányi osztály radikális szankciókat. 6. /A főiskola állami vezetése gondoskodjék a marxizmus előadások zavartalanságáról és érthetőségéről megfelelő hangerősitőberendezések alkalmazásával. tázentistványi GyulánésA referátummal és a javaslatokkal egyetért.A jövőben a szemináriumvezetők személyére vonatkozólag gyökeres változásokat kell esz- közilni,helyesli aá^az elgondoláí^hogy a tanszékek tansegédszemélyzetét kapcsolják be a marxizmus szemináriumok vezetésében.Eddijg főisk.hallgatok látták el,akiket év elején válogattak ki erre a feladatra.! leggyöngébbeket kiirták ismétlő szemináriumra,de csak 10 jelent meg a kijelöltek közül.Akik nem jelentek meg,azokat öaBzeirják és a Tan.Qsztfeiafe^max- x tanszék előadásait a többi tanszék tanárai látogathatják^Éredmény mutatkozott a II.félévben az I.félévhezjképest, amelyet a mostani^ollokviumokon i ku Mmmm e-irfr, í t, áa z leihe tő volt Isiclea ko 11 .dolgozat formájában» I gurák János; Ha a hallgatok politikai megnyilatkozásait és a marxista szemináriumi munkájukat figyelemmel kisérjük,s általában a főiskolai magatartásukat fnevelőikhöz való viszonyát alapul vesszük.szükségesnek látszik "Y egységes nevelési irányelv szerinti eljárásai'vei a marxizmus—^ninizmus tanszékéhez fut be az összes tanszék hallgatókkal kapcsolatos tapasztalata, jav ;.- lom,hogy a marxizmus —leninizmus tanszéke a pedagógiai tanszékkel, a Q?an.Oszt-al,az intézmény igazgatójával egyetértésben a főiskola összes tanszékei felé a hallgatókra vonatkozólag a tapasztalatok a±aqs$áz,a tanszékek jelentései alapján egységes nevelési irányelveket adjanak. Hibák adódnak a nevelési munkában,a haligatókkxal velő foglalkozás sorén, amik nemcsak a pedagógiai tanszék és a marxizmus tanszék éltal kerüljön megvitatásra,hanem tanácsülésen való megtárgyalása is szükséges.Ilyen kérdés pír« hazaszeretetbe, fegyelemre,áldozatvállalásra való nevelés.Ilyen formában helyesnek tartja Túrák János javaslatét,hogy ezekben az egész főiskolát érintő kérdésekben a marxizmus tanszék adjon elvi irányítást. A-mai tanácsülés komoly lépés a marxizmus tanszik fejlődésének szempontjából,mert itt Pécsett előszói?-került megtárgyalásra a marxizmus'tanszék munkája.Hibának találja,hogy a felülvizsgáló bizottság túlságosan megértéssel ke z$fete a tanszék hibáit.Véleménye szerint a marxizmus előadásai még nincsenek olyan nivón,amint azt az oktatás megkívánná,Az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása terén is komoly hiányosságok vannak.
