Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1948-1949
1949. február 21., tanári értekezlet - Napirend: - 1. A II. félévi órarend összeállítása. - 2. A Pedagógus Szakszervezet körlevelének ismertetése, a figyelem felhívása a Pedagógus Értesítő rendszeres olvasására. - 3. A Szabadművelődés keretében megtartott módszeres vitadélutánok megrendezésébe a Pedagógus Szakszervezet bevonása. - 4. A főiskolai tanárok pécsi általános iskolákban végzett óralátogatása. - 5. Meghívás a szegedi főiskolai konferenciára. - 6. Irodahelyiség biztosítása a MEFESZ pedagógus kari szervezetének és a főiskola pártaktívájának. - 7. Sárkány ? és Haágh Imre tervhivatali előadók látogatásának bejelentése. - 8.Péter Ernő, a Fürdő utcai általános iskola igazgatója meghívja a tanári kart az iskolában folyó globális módszerű tanítás megtekintésére. - 9. A március 15-i ünnepség előkészítése. - 10. Hallgatók toborzása a jövő tanévre. - 11. A főiskolai faliújság szerkesztése. - 12. A főiskolai oktatás módszertana.
I . v '• ■si Következő tárgy a március 15.-i ünnepségek előkészítése.A tanéri testület a hallgatósággal együtt tevékenyen akar bekapcsolódni az ünnepségekbe.A közös városi ünnepélyen az•ifj-aáági szónok a pedagógiai Főiskola egyik hallgatója legyen.A Mefesz keretében a főiskola hallgatósága aktívabb szerepet kapjon. , . Igazgató be jelenti, hogy már most el kell! kezdeni a jövő tanévre a " hallgatóság toborozását. Be kell járnunk a szomszédos-megyéket.El. kell készíteni munkát érvünkét. A. hallgatókat & mnkásif jakból, a szegény paraszt gyerketekből kell toborozni.Be keligjápnunk mielőbb s bányavidéket is.„ Felkéri az if juságot,hogy'a f alipjság szerkesztésére több gondot y n i t ; r» • -i / --n l. . n ' / * , r • kapcsolatot.Még mindig nem-dogozunk olyan tanitási módszerrel,ami a főis- . kotai szellemének megfelelő.Katedra módszert végleg vessük el.A tanitási -I anyagból válasszuk ki pl legértékesebb,legfontosabb anyagot,úgy közöljük;az- órákon a hallgat ósággal, hogy,, az megértse.Együtt közösen vitassuk meg .a felmerülő problémákat. / l •-Ti .j A: tanulóköröket az if júság szervezze meg, a münk.ába vonják be a tanárokat is,akik^szívesen állanak a hallgatóság rendelkezősere.Megoldhatatlan nrobiémáikhál hivjalTOfet segítségükre.Ha a tanulókör jól működik és a -.hallgatóság s. -a-tan árikar között közvetlen kapcsol az álSféim, akkor az eredmény nem marad el.ilem jönnek akkor majd a hallgatók félve kollokviumokra. • afckönyvek olvadásával .segítsük a hallgat-óságot ismeretük gyarapításában, elmélyítésében. Jegesí Károly a fizikát érintő ír édszer tani kérdmmikra. vonatkozóan a következőket mondottara rendnlkészxünkre álló’ idő alatt a szélesebb látókört biztosító főiskolai ni vő tartásával az. általános iskolában tani- tjardó teljes, anyagot tanítanunk kell.E mellett kívánatos,hogy a fizika ösz- szes ol. an fontosabb kérdéseit.érintsük,melyek különbökő .szempontokból az • érdeklődés előterében állnak.E kettősí feladat tökéletes megoldása azonban a-rendelke zésre álló-viszonylag szűkre szabott idő miatt,nehézségekbe ütközik, annál. Is Inkább.mert a legújabb most kialakuló oktatási módszer/ ajhal 1- i^ügalck saját eszközeikkel kísérleteznek az előadás folyamán/természetébaL kö- ~c vetkezőiig az anyaggal,ha alaposabban is,de lasabban tudunk haladni.A két- . - tös. cél-, az általános Iskola teljes anyagának adás^ - és ezen.túlmenően a fontosabb fizikai kérdések tárgyalása csak úgy egyeztethető össze,ha kellő . mérlegeléssel, - az általános iskolai.. árgrag.;, épségben^ tartásával,- kiyálegat- juk az anyagból azokat, a kisebb fontosságú részletem'et.melvek főiskolai fo- kon való tárgyalásától eltekinthetünk,rajtűk csak átsiklunk.Az igy megtakarított. Idő a megmaradt anyagrészek alaposabb tárgyalását teszi lehetovévA Ii.félévben fokozottabban ezeknek a szempontoknak alapján végzi a tanítást. /c Nagy. Ferenc kartárs; megjegyzi,hogy,: az általános! iskolai anyagot -j5 a tanítás keretében jól be tudja illeszteni. Mind annyiunknak jól kell ismernie az általános iskolai tantervet. • y .... dr.Kelemen László tanár•megemlíti,hogy a.most lefolyt budapesti ~ konf er encián az volt a még áll apadás*hogy k III. évben szaktárgyi képzjés nincs, «0 csak 12-13 óra ván erre az egész félévben felvéve,a*többi gyakorlati óra. ~ A szaktárgyaknak együtt kell haladnia a lélektannal,'pedagógiáva.1, szocioló- ".giával.A módszer kérdése a fontos.A szaktárgyak munkája.iákkor éri:ékes,ha mér a hallgatóságnak gyakorlati tapasztalatai vaknak,a problémákat .meg, tudják v.i- yatni. ,ö..o .;... ' • Jeges Károly megmliti^hogy a- módszertani órák számát fel kell«-ne'-■emelni, mert ^például a fiz ikabáh, ahol az eszköz készítései gyakorlatokba is be kell vezetni a hallgatókat,heti 1 óra erre nem volu? elegendő. _ n _
