Evangélikus gimnázium, Orosháza, 1943
4 csak magukkal, családjukkal törődnek, a jótékonyság lelke kiszikkadt belőlük. Milyen szép szokás volt régen, hogy tehetősebbek haláluk előtt a köz javára, egyházakra, intézményekre, iskolákra jelentős adományokat hagytak. Az újabb kor önző embere egyrészt a maga lelkét még inkább anyagi beállítottságúvá teszi, másrészt a társadalomban az erőket emésztő irigységet, gyűlöletet táplálja a helyett, hogy nemeslelkü adománnyal feloldani iparkodna a feszültséget, s példát mutatna, elvakult önzésével még azok ellen is felidézi a. tömegek haragját, kik helyzetüknél fogva semmit sem tehetnek. Hála Istennek, el lehet mondani, az általános kortünetekkel szemben községünk életében igen biztató jelenségek mutatkoznak. Az áldozni nem tudók és nem akarók csodálkozva, a jobb jövőben hívő ember megnyugodva értesült az elmúlt évben arról, hogy egy egyszerű, derék magyar ember, boldogemlékezetű Kunos József munkás életének szerzeményét, 42 és fél hold földijét, fél házát gimnáziumunkra hagyományozta. És nem lehet a feltörő öröm érzése nélkül elmenni a mellett sem, hogy az 1943—44. tanévben már csaknem 300(1 pengő gyűlt össze a társadalom felelősséget érző, neines- szívű tagjai adományából a szegény tanulók segítésére. A rossz, a helytelen, annyiszor válik divattá és utánozotíá, miért ne hihetnők abban, hogy a jó, a szegény tanulók segítésének lelke is többön és töbhön úrrá lesz. Jobb tanulótól jobb feleletet vár a tanár is, okos embertől okos beszédet várunk, az anyagilag tehetősebb hozzon nagyobb áldozatot. Alkotni, előrehaladni képtelen korok nyavalyája a panaszkodás járványa: sokan a maguk helyzete miatt való panaszkodással akarnak elintézni mindent. Mindig elégedetlenek a maguk körülményeivel, vágyaik mindig messzebbre nyúlnak, képtelenek arra, hogy beleéljék magukat emberi módon mások helyzetébe. Pedig nincs szebb dolog, mint vállalni mások terhét is, önként áldozatot hozni másokért, önként bizonyos részt adni azoknak, kikben a nemzet jobb jövője épül. Az áldozathozatal még a legönzőbb emberre is nemesítőleg hat. S ha vannak egy- egy közösségben, kik kitárják lelkiismeretűk kapuját, erőt vesznek a gonosz önzésen, áldoznak, alapítványokat tesznek, adományokat adnak, s példájukat követik mások is, az áldás már a fiák, unokák életében bőségesen megmutatkozik. Hány kultúrintézmény, gimnázium létesült szerény keretek között, s a nemeslelkű adományozók adományaiból virágzó intézetté fejlődtek, in- ternátusukban és falaik között sok szegény tanuló lel otthonra, kap ellátást, sőt a környék kevesebb jövedelemmel bíró tisztviselői jó előmeneteld gyermekei a vagyontalan, vagy kicsiny birtokkal rendelkező szülők fiai mellett a tanítók, jegyzők, kisjövedelmű lelkészek, kistisztviselők fiai is segítésben részesülnek. Légvárak építése-e, naívság-e, ha hiszünk abban: boldogemlékezetű Kunos József nyomdokában, az ő fényesen világító példáját követve s szegénysorsú tanulók részére e segítésben el nem fáradó adománytevők mellett újak támadnak, kik boldogok lesznek, hogy adhatnak. Az orosházi és környéki magyarság magyar népünk tehetségekben, örök emberi értékekben egyik Ieggazdagabb’.elkü részét alkotja. Tiszta értelem, józan, világos felfogás, egyenesség, őszinteség, jellemzi elsősorban a széles .paraszti tömegeket. Bírja s szereti a munkát, végzi is látástól vaku- lásig, mer új dolgokra vállalkozni, s önműveléssel tovább igyekszik képezni magát. Tudatalatti, korokon át felhalmozódó bölcs tapasztalatai vannak az
