AZ ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR ÉVKÖNYVE 1982-1983. Budapest (1984)

I. Az OSZK 1982-1983-ban - Szente Ferenc: A Könyvtártudományi és Módszertani Központ munkája 1982—1983-ban

Továbbképzés Feladatainkat a tervek szerint teljesítettük. A két év alatt összesen 15 továbbképző tanfolyamot szerveztünk, éspedig a következőket: — féléves továbbképző tanfolyam olvasószolgálatosoknak a könyvtárpedagógiai kérdéseiről; — féléves továbbképző tanfolyam B típusú könyvtárak vezetői számára ; — továbbképző tanfolyam a könyvtári hálózatok dokumentumleírással és katalógusszerkesztéssel, módszertani tevékenységgel foglalkozó szakembereinek az új szabvánnyal kapcsolatos ismeretek átadásáról; — osztályozói (ETO) tanfolyam; — négy tanfolyamot szerveztünk az időszaki kiadványok új szabvány szerint történő bibliográfiai leírásának oktatására; — egyéves tanfolyam a közművelődési könyvtárak módszertanos munkatársainak ; — egyéves gyermekkönyvtárosi tanfolyam; — állománygyarapítási tanfolyam az A típusú tanácsi könyvtárak vezető munkatársainak; — előadássorozat a megyei könyvtárak igazgatóinak a számítógépek könyvtári alkalmazásának lehetőségeiről; — féléves tanfolyam egyházi, iskolai és közművelődési könyvtárosok számára a régi ós ritka könyvek kezeléséről (a rendkívüli érdeklődés és a jelentkezők magas száma miatt a tanfolyamot 1984-ben megismételjük); — egyéves tanfolyam a megyei továbbképzések szervezőinek, valamint a főiskolai oktatóknak az olvasáspedagógia témakörben; — egyéves továbbképzés az olvasószolgálatban dolgozó könyvtárosoknak szépirodalom-ismereti témakörben. A hátrányos helyzetűek könyvtári ellátásával foglalkozó tanfolyam előadásait jegyzetként kiadásra készítettük elő, és a szakirodalmi igény- és szükségletvizsgálati tanfolyam záródolgozataiból tanulmánykötet jelent meg. Közzétettük a magyar könyvtárak 1982. és 1983. évi bibliográfiai terveit. I Döntéselőlcészítés a képzés területén Elláttuk az Oktatási-továbbképzési szakmai állandó bizottság titkári teendőit. Előterjesztés-tervezetet készítettünk a könyvtáros továbbképzés rendszeréről és perspektíváiról. Megvizsgáltuk a különféle képzési szintekkel és formákkal kapcsolatos igények közelmúltban lezajlott változásainak tendenciáit. Figyelemmel kísértük a gimnáziumi fakultatív könyvtárkezelői képzést, jelentést és javaslatokat készítettünk ezzel kapcsolatban. Tartalmi, didaktikai és szervezési szempontból segítettük a könyvtárkezelői tanfolyamokat, elkészítettük az írásbeli vizsgák feladatlapjait, részt 107