H. Csukás Györgyi szerk.: TÉKA 1991 1. (Szentendre: Szabadtéri Néprajzi Múzeum, 1991)

nyújtunk, de új megvilágításba kerülnek a tantárgyi keretekben tanultak is. Olyan múzeumi órát akartunk, ahol a tanulók megtanulják megszólaltatni a tárgyakat, "használni" a múzeumot tudásuk gyarapítására. Szándékunk az volt, hogy a múzeumban eltöltött idő maradandó élményt nyújtson a gyerekeknek, felkeltse érdeklődésüket, arra serkentse őket, hogy újra visszatérjenek hozzánk, vagy más múzeumokat is felkeressenek. Szakítottunk a hagyományos múzeumi órák módszerével, s helyébe lépett a tevékenységre, a játékra, a szerepjátszásra épülő, de nagyon is komoly munka. A foglalkozást 10-14 éves gyerekek részére dolgoztuk ki, akik már elegendő alapismeretekkel rendelkeznek a téma feldolgozásához, de ugyanakkor még szívesen vállalkoznak a beleélést igénylő szituációs játékokra. A foglalkozással kapcsolatosan meg kell jegyezni, hogy az eddig megszokottakkal szemben lényegesen időigényesebb, és a korábbiakhoz képest nagyobb felkészülést követel mind a múzeumpedagógustól, mind a tanártól. Az eredményes munka érdekében a foglalkozásokat hétfői napokon tartjuk, amikor a múzeum zárva van a nagyközönség előtt. (A korábban már említett országok múzeumai reggel 8-tól 11-ig csak előre bejelentett diákcsoportok számára látogathatók.) A foglalkozás leírása A foglalkozás három részből áll: I. Előkészítő foglalkozás az iskolában. Időtartama 2 óra II. Csoportos témafeldolgozás a múzeumban, majd a tapasztalatok összefoglalása. Időtartama 3-4 óra III. A tanultak összegzése az iskolában, összevetése a tantárgyi ismeretekkel. (Esetleg élménybeszámoló, vagy egy-egy megadott téma feldolgozása.)