Balázs György szerk.: TÉKA 1980 1. (Szentendre: Szabadtéri Néprajzi Múzeum, 1980)

pszichológus szaval szerint "A gyermek számára egy tárgy azonosságának felismerése önmeghatározása felé jelent egy lépést. Éppen ezért feltétlenül szükséges újrafogalmazni a gyermeknek a tárggyal való kapcsolatát, mindennapi életük tárgyaiPrabha Sahasrabudhe indiai által alkotott tárgyakhoz fűződő kapcsolatát ... A hoz • • • valamint az ember gyermekek csak akkor kezdhetik megérteni a múzeumi tárgyat, ha személyes alapon képesek a mindennapi tárgyat vitatni és összevetniA gyerekek tárgyakkal való kapcsolatát gyakorlati foglalkozások során mélyítjük el: megtanulhatnak madzagszövő kereten szőni, agyagedényeket formázni, vagy különféle elsősorban természetes anyagokból - bábokat, gyermekjátékokat készíteni* A néprajz önálló tantárgyként nem szerepel /illetve fakultativ jelleggel egy-egy osztályban/ az általános és középiskolákban, de igen gyakran találkozunk vele történelem-, irodalom-, földrajz-, rajz-, és énekóra keretében. Hogy közelebb hozzuk a tanulókhoz az említett tantárgyakban rejlő néprajzi ismereteket, az elmúlt években kísérletképpen az általános iskola felső tagozatos tanulói és 9 TÉKA 1980.1.