Tóthné Timár-Geng Csilla – Csesznák Éva: A Skanzen örökség iskola módszertana. Ajánnlás pedagógusoknak. Skanzen Örökség Iskola 13. (Skanzen füzetek. Szentendre, 2011)

Az Örökség Iskola oktatási programjának, az alkalmazott módszereknek a pedagógiai értéke túlmutat egy konkrét téma sokoldalú feldolgozásán, és annak várható eredményén. A tanulói kulcskompetenciák fejlesztésében, a tanulók minden oldalról való megismerésében is igen nagy szerepet tölt be. A programban szereplő interaktív múzeumi foglalkozások kiegészítéseként a Skanzen Örökség Iskola Füzetek elsősorban a felső tagozatos és középiskolás korosztálynak szólnak, háttérismereteket tolmácsolnak oly módon, hogy párhuzamot vonnak múlt és jelen között. A feladatok hármas felosztása - előzetes gyűjtőmunka, kutatás a múzeumban, utólagos feldolgozás - az önálló tanulási formákat támogatja, és az elmélyült, tantárgyközi ismeretszerzéshez nyújt segítséget. Nem az a célunk, hogy visszakényszerítsük a fiatalokat egy letűnt kor ..idillikusnak rajzolt" világába, hanem, hogy a diákok a múlt megismerése és saját életükkel való összevetése folytán olyan praktikus ismeretek, készségek, képességek birtokába jussanak, melyek szükségesek felnőtt életük megalapozásához. Sikert, eredményeket csak Önnel és a diákokkal együtt érhet el a Szabadtéri Néprajzi Múzeum. Kérjük, legyen partnerünk a közös munkában, gyűjtsék össze, és osszák meg velünk tapasztalataikat! Nemzeti Fejlesztési Ügynökség www.ujszechenyiterv.gov.hu 06 40 638 638 MAGYARORSZÁG MEGÚJUL A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.