Bugát Pál - Flór Ferencz: Orvosi Tár, 3. folyamat 7. kötet, 1-25. sz. (1845)

1. szám

— 13 — Kezeisavas oloméleg mákonnyal orbáncz ellen. Dr. Smith ezen két rendbeli szer összeköttetésének kitűnő hatását bebizonyítandó , egy esetet tesz közzé , mellyben egy ötödfél éves , vörhenyből lábbadozó gyermeknél, kinek bőre tehát még beteges volt, orbánez lepé el a fej mellső részét és az ábrázatot s negyedik nap hólyagok képződtek. Szerző , hogy a hólyagoknak fenébe átmeneteiét, mi hellyel hellyel már megkezdődött, akadályozza és korlátozza, külsőleg meleg borogatásokat rendelt a szóbani szerekből, mellyeknek viszonyát következőleg határozza meg. Gyermekeknél az < czetsavas óloniélegből egy nehezéket, a mákonyporbul fél terecset , fölnőtteknél az eczetsavas óloniélegből 1—2 nehezéket, a mákonybul fél- s egész nehezéket olvasztat föl 12 obon forró vízben, az olvadékot Ieszúreti, hogy a lecsapódott meconsavas oloméleg eltávolittassék. 14 nap lefolyta után az egész kütegföliilet he volt gyógyulva. Midőn két nap múlva líj orbánezroham jelent meg az ábrázat másik felületén, ez az imént említett borogatások következtében , czélszerü belső gyógymód sem nélkülöztetvén , 5 nap múlva szerencsésen bevégződött. Ezekhez szerző még azt jegyzi meg, hogy a lifymaszor és makkrejlés daganatai ellen is, niellyek takarok s hnjasenyves fekélyek eredményei, rendkívül jó hatásúnak tapasztalta ezen borogatásokat. — (Lond. med. gaz. 1844). T. Levelezések. Bécs. l)ec. 18. 1844. A bécsi orvosi karnál az academiai docensek száma újra eggyel szaporodott. Sigmund orvostudor sth. és kórházi fősebész ur a mult hét elején nyilvános ieczkéket kezdett az elméleti sebészeirőlBeköszöntő beszédében előadá azon tetemes haladást, ntellyet a sebészet az utósó tizedekben telt , élénken rajzolá ennek gyakorlati irányát s törekedését a belső gyógymóddal lassanként összeforrni. De épen a gyakorlati iránynak tulajdonitható, különösen a bécsi iskolánál , hogy az elméletre kevesb figyelem fordittatik. A tanítványok minden elméleti előismeretek nélkül lépnek a betegágyhoz , hol a rö\id idő miatt a tanár bővebb elméleti magyarázatokba nem bocsátkozhatik. Ezen hiány pótlása a kér-