Antall József szerk.: Orvostörténeti közlemények 51-53. (Budapest, 1969)

TANULMÁNYOK - Szentgyörgyi István: A magyar gyógyszerészképzés iránya a XIX. század második felében

[26] A gyógyszerészeiben fennálló viszonyokról számot adhatunk, ha megismerjük azt a példát, amelyet Katona Zsigmond cikkében felhoz (Néhány szó... Gy. Htlp. 1862. 161. L): „Én ismerek gyógyszertárt, hol a kevés súlyok (pondéra) számát kövecskék is pótolják — nehézségök a rájuk fölragasztott papírkára írva. — Ez azért van talán, mert a tulajdonos nem gondol rá ?... óh nem ! azt tudja és érzi a hiányt — de családja van és azokkal élnie kell...". [27] Ha a magyar nyelvű szakkönyvekben hiány mutatkozott is, legalább megjelentek a gyógyszerészi szaklapok. Az Orvosi Hetilap már 14 év óta működött, amikor 1862. jan. 1-én megjelent Schédy Sándor lapja, a Gy. Htlp. 1885-ben Csurgay Kálmán szerkesztésében látott napvilágot a Gyógyszerészi Közlöny. [28] Tóth A.—Antall J. : A magyarországi felsőoktatás a reformkorban és 1848—49ben. Felsőoktatási Szemle. XVII. 1968. 7—8. [29] Antall J.—Ladányi A.: A magyarországi felsőoktatás az abszolutizmus és a dualizmus korában. Felsőoktatási Szemle. XVII. 1968. 9. [30] A gyógyszerészhallgatók segélyegyletének 25 éves története. Gyógyszerészeti Értesítő. 1898. 368. o. [31] A német gyógyszerészet fejlődése a XIX. században. Gyógysz. Ért. 1905. [32] Szentgyörgyi I. : Gondolatok a XIX. század második felének gyógyszerészeti reformtörekvéseihez. Acta Pharmaceutica Hungarica 39. 40—45. (1969.). Zusammenfassung Der Aufsatz gibt kein ausschöpfendes Bild über die gesamte Pharmazeutenbildung der vorliegenden Epoche, sondern demonstriert diejenigen Zusammenhänge, welche das Niveau der Bildung und jene Tendenzen determinieren, welche trotz den noch vorhandenen Schranken schon in die Richtung der Entwicklung weisen. Vf. legt das effektive Bildungssystem zum Grund seiner Untersuchung. Gibt uns die in der betreffenden Epoche gültig gewesenen Verordnungen bekannt und vergleicht sie mit solchen in anderen Ländern. Stellt fest, dass der Rückstand in internationaler Relation nicht unaufholbar war. Das Fach wurde in erster Linie mit den anderen Fachwissenschaften verglichen zurückgedrängt. Referiert über die Fachausbildung in der Mittelstufe, d. h. die Lehrlingsbildung, welche sich auch auf den höheren Unterricht auswirkte. Er befasst sich ausführlich mit dem Sprachproblem, dem Mangel an Fachbüchern und kritisiert jene Mentalität, welche die Entwicklung verhindert. Diese Mentalität, welche sich in der Frage der zünftigen Lehrlingsbildung ausformte, war zweifelsohne von der schwer umschreibbaren Situation der Pharmazeutik selber abhängig. Seitens des Gesellschaftsstandes der Pharmazeuten meldeten sich aber mit immer grösseren Intensität jene Ansprüche, die schon eine Veränderung des veralteten, aber durch die Mehrheit noch beführworteten Lehrlingsbildungssystems herbeiwünschten. Vf. untersucht auch jene Faktoren, die der Verwirklichung der Reformbestrebungen im Wege standen. Die Situation des Hochschulunterrichts an den Universitäten — an der Pester und an der Klausenburger Universität — spiegelten die Gegensätze wieder, die sich am Gebiet der Pharmazeutik überhaupt herausbildeten. Zur endgültigen Entfaltung fehlte die Einheit innerhalb des Gesellschaftsstandes der Pharmazeuten; die Studenten der Pharmazeutik waren die Stiefkinder unserer Universitäten. Die zeitgenössische Fachpresse gibt jene Meinungen, Vorschläge und Gegensätze wieder, welche der Pharmazeutenstand hinsichtlich der Fachausbildung aufweiste. Man erwartete von der Reform der letzteren die Sicherung einer angemessenen Situation des Faches unter den Fachwissenschaften.