Fehér György szerk.: A Magyar Mezőgazdasági Múzeum Közleményei 2001-2004 (Budapest, 2004)

TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK - Csók Márta: A Montessori-pedagógia elmélete és gyakorlata a múzeumpedagógiában

tés az erdőről és állatairól, majd az erdő „részeinek" tüzetes vizsgálata a Montessori-típusú eszközökkel.) A foglalkozási témákat egyetlen összefoglaló címmel neveztem el: „Házban, kertben, erdőben", ez azonban kétféle foglalkozási tematikát takar. Az egyik foglalkozást („A növények országából") első osztályosoknak, a másikat („Vadon élő állatok az erdőben") második osztályosoknak szántam. A két foglalkozási tematika azonban több ponton találkozik egymással, mint ahogy ez majd az alábbiakból kitetszik. A fő hipotézis megfogalmazása mellett egy alhipotézist is felállítottam: miben különbözik a főváros közepén élő és a vidéken, kertvárosi környezetben élő kisgyerek természetfelfogása, viszonyulása környezetéhez, a növényekhez, az állatokhoz? Fontosnak tartottam, hogy a pedagógusokkal előzetesen és részletesen ismertessem céljaimat, hogy úgy alakítsam a foglalkozások témáit, hogy azok konkrétan az ő pedagógiai törekvéseiknek is megfeleljenek, ezért a kísérleti foglalkozásokat két, „pedagógustovábbképzés jellegű" előkészítő programmal kezdtük. A teljes program a következőképpen valósult meg: 1. alkalom: pedagógusokkal 1/1. Ismerkedés, bemutatkozás, ki miért vesz részt a programban? 1/2. Rövid múzeumpedagógia-történet 1/3. A Montessori-pedagógia vázlatos megismerése 1 /4. A kísérletbe bevont kiállítások részletes megismerése 2. alkalom: pedagógusokkal 2/1. A múzeumban készített „eszközök" bemutatása 2/2. A módszerek alkalmazása (kiscsoportos, frontális, egyéni) 2/3. A foglalkozás tematikájának végső kialakítása: - a foglalkozás iskolai előkészítése, - a foglalkozás múzeumi lebonyolítása, - a foglalkozás iskolában történő feldolgozása. 2/4. A szoros témavázlat kialakítása 3. alkalom: „A növények országából" (első osztályosokkal) 3/1. Ismerkedés a gyerekekkel, indulás a kiállításokba 3/2. A megfelelő kiállításrészek megnézése, tanulmányozása 3/3. Foglalkoztató: manipuláció az eszközökkel 3/4. Manuális munka: csutkababa készítése 3/5. A mindennapi élet eszközei 3/6. A látottak és hallottak „alapján" közös tízórai 3/7. Búcsú a múzeumtól 4. alkalom: „Vadon élő állatok az erdőben" (második osztályosokkal) 4/1. Ismerkedés a gyerekekkel, indulás a kiállításokba 4/2. A megfelelő kiállításrészek megnézése, tanulmányozása 4/3. Foglalkoztató: manipuláció az eszközökkel