Csáki Krisztina (szerk.): A Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum Évkönyve 2. 2012 (Budapest, MMKM, 2013)

Dr. Antal Ildikó PhD: „Töltődj fel!" - egy utazó kiállítás megvalósulása

Antal Ildikó „TÖLTŐDJ FELI" - EGY UTAZÓ KIÁLLÍTÁS MEGVALÓSÍTÁSA Az Elektrotechnikai Múzeum 2010-ben pályázati keretből valósította meg utaztatható, interaktív kiállítását az elektrotechnika történetének népszerűsítése témában, kiemelten iskolás csoportok számára. Az elmúlt három évben az ország nyolc vidéki múzeumában került bemutatásra a tárlat. A cikk bemutatja az „ötlettől a megvalósulásig"folyamatát. helyzetben sajátos struktúrájukkal, szakmai háttéranyagukkal, tudásbázisukkal felértékelődnek a műszaki múzeumok. A különböző közművelődési kezdeményezések, múzeumpedagógiai módszerek számos lehetőséget kínálnak a múzeumi aktivitás megteremtésére. A múzeumi oktatás egyik nagy előnye az iskolai oktatással szemben magában a múzeumi környezetben rejlik: műtárgyak, múzeumpedagógiai eszközök beiktatásával válik a látogatók számára szórakoztatóbbá, s aktivitásuk, interaktivitásuk révén hatékonyabbá az iskolán kívüli, de a tanórákra épülő múzeumi tanulás. Az oktatásban rejlő kihívásokra egyre több múzeum reagál. Sok olyan ötlettel találkozunk, melyek megvalósítása nem csak pénz kérdése, hanem innovatív megoldások sorozata is. Jócskán akadnak példaértékű kezdeményezések itthon és külföldön is. Ha múzeumi példaként nem is, de mint egyéb kezdeményezést a természettudományok megszerettetésére, feltétlen említést érdemelnek az energiaszektor vállalatainak kínálatai. Az ilyen programok nemcsak Magyarországon, de külföldön is közkedvelt marketing fogások a cég arculatának kommunikálására, a vállalati image kihangsúlyozására, a fogyasztók kiemelt célközönségének - a fiatal generációnak - a megszólításával. Ilyen „konkurenciák" mellett nem könynyű egy múzeumnak terveit, álmait megvalósítani. Azonban felismerve a múzeum adta előnyöket, s azokat okosan kihasználva merőben más jellegű tárlatot kínálhat az Elektrotechnikai Múzeum „Töltődj fel! A villamosság térhódítása" utazó kiállítása Bevezető: Napjainkban egyre nagyobb elvárás a múzeumokkal szemben, hogy a gyűjtési, tudományos, kutatási, kiállítási tevékenységen túl, tanulási helyszínné is váljanak. Ennek egyik mozgatórúgója a természettudományok tanítása terén megváltozott társadalmi igény: szükségessé vált a jelenlegi oktatási, tanulási folyamatok, pedagógiai módszerek átgondolása, átértékelése. Számos tanulmány, elemzés kimutatta és a szakértők egyetértenek abban, hogy a természettudományi tantárgyak megkedveltetésének talán egyik legfontosabb módszere a tanulói aktivitás növelése, s ehhez új motivációs eljárások bevezetése. Előtérbe kívánkoznak a tananyag megértését központba állító, élményszerű és a kísérleti, demonstrációs eszközöket alkalmazó tevékenységközpontú tanórák, foglalkozások. Természetesen nagyon fontos terület az iskola, azonban egyre hangsúlyosabb szerepet kap a diákok érdeklődésének felkeltésére az oktatás iskolán kívüli megvalósítása. Ebben a 29