Tarsoly. Vezérlő kalauz, különféle traktátumok. 5. (Budapest, 1988-89)

KÖZMŰVELŐDÉSÜNKRŐL - Mozgósítási felhívás (Ésik Nóra)

Mátyás huszárezred soraiba toboroztuk. A „sorozás" és „kiképzés" feltétele a forradalom és szabadságharc történetének és a múzeum kiállításainak alapos ismerete volt. A nehéz próbatétel után 8 csapat jutott a döntőbe, amelynek keretjátéka a Piski híd bevételének története lett. A csatába induló zászlóaljak parancsnokának a hetedikes úttörőt jelöltük, akinek a történelmi kérdésekre való jó megfelelés lett a feladata, mellette állt nyolcadikos társa, mint szárnysegéd, övé az irodalmi kérdéskör, hatodikos huszárunk törzstrombitásként a zenei kérdéseket gondozta, a legkisebb gyerek pedig hadapródként megörökítette rajzaiban a csata és a vetélkedő lefolyását az utókor számára. Döntőnk első részében a csapatok felkészültek a rohamra, tisztelegtek zászlójuk előtt, vitézkötést készítettek öltözékükre, pisztolyt szereltek, megpróbáltak fővezérükkel, a lengyel Bem apóval - akit játékunkban a zsűrielnök személyesített meg - titkos üzeneteket megértetni. A roham dobjelének megszólaltatása után a piski csata történetéhez hűen, tüzérségi támadással folytatódott a játék, amelyben a gyerekek, kis szerencsével kérdéseket „lőhettek" maguknak a torpedó-játék szabályai szerint. Néhány katona ezalatt portyázni indult, hatalmas zsákokba rejtve hozták szerzeményeiket, amelyeknek nevét rövid jellemzés után a többi csapatnak kellett kitalálnia. Hosszúra nyúló játékunk végén nem maradt más feladat, mint a hadapródok tudósításainak kiértékelése. Természetesen minden csapatét maximálisra ítélte a most már elfogult zsűri, hiszen a legtöbb rajzon őket is megörökítették a legkisebbek. Mindeki győztese lett a csatának, hiszen mint 140 évvel ezelőtt is, átjutottak a Piski hídon. MOZGÓSÍTÁSI FELHÍVÁS-t kézbesített a posta mintegy 800 általános iskola diákjainak. Szép, hasznos ügyre szólít fel a levél: Damjanich nyomában, előre! A haza minden előtt - jelmondatokkal országos vetélkedőt kezdeményezett a cibakházai általános iskola. Az 1848^49-es forradalom és szabadságharc 140. évfordulóját történelmi és helytörténeti emlékek felkutatásával és feldolgozásával, nemes versengéssel, találkozókkal és szép forradalmi romanti-