Tarsoly. Vezérlő kalauz, különféle traktátumok. 2. (Budapest, 1985-86)

KIÁLLÍTÁSAINKRÓL - Multivideoráma - Egy hasznos kezdeményezésről

A MULTIVIDEORÁMA Hosszan memorizáltuk, napokig gyakoroltuk a múzeumi közművelődési gyakorlatban még idegen hangzású szót. Kíváncsian figyeltük a villogó képernyőket, az ismeretlen lámpákat és hallgattuk a parázs vitát a másodpercekben mért mondanivalókról. Tudomásul vettük, hogy a Szózat zenéje akkor csendül fel, ha a COMMODORE-64 számítógép is úgy akarja. A megszokott kiállítási formát egészíti ki ez a 18 perces program a magyarországi felszabadító harcok történetéről. Hatalmas, Magyarországot bemutató terepasztalon villogó fénynyilak mutatják a második világháború e szakasza katonai történetének döntő eseményeit. Fölötte négy televíziós képernyőn korabeli filmhíradók hatásosan összevágott részletei peregnek. A nehézfegyverek hangja, az archív filmek kissé recsegő szövege váltakozik a narrátor mondataival. A képernyők mellett mindkét oldalon jókora diaképek lüktetnek színesen, egymás hatását erősítve, hogy néhány másodpercre megállva elolvasásra, megértésre kínálják egy-egy fontos korabeli dokumentum címét, egykét mondatát, egy-két fontosabb személy arcképét. Majd napfényhez hasonló, kellemes fény önti el a domborképet és felcsendül a Szózat: „Hazádnak rendületlenül légy híve ..." Röpke percekbe sűríteni a harci, politikai eseményeket 1944 nyarától 1945. április 4-ig nyilvánvalóan nem lehet. Új ismereteket közölni sem. Csak összefoglalni nagy vonalakban a kort, megmutatni a hangulatát, visszaidézni, vagy felidézni a 194 félelmes napot azért, hogy emlékezetes élmény maradjon valamennyi korosztály, mindenki számára. A multivideoráma programot 10, 11, 14 és 15 órakor mutatjuk be. B. Esik Nóra EGY HASZNOS KEZDEMÉNYEZÉSRŐL Gyerekcsapat hancúrozik az ágyukon a múzeum előtt. Többségük még nem járt Budapesten, országos múzeumban. Most „csillebérci lakosok", egy-két éve indult kezdeményezés élvezői: lakóhelyük Budapesttől való távolsága miatt hátrányos helyzetű gyerekek, akik tanév közben jutottak ahhoz a lehetőséghez, hogy a fővárossal és látnivalóival ismerkedjenek. így kerültek el hozzánk is, egy múzeumi ismerkedő látogatásra. A tanár sorakoztat, a csoport beljebb kerül a múzeum épületébe. Itt találkozunk először: áhítat, kis megszeppenés, kíváncsiság váltakozik az arcokon. Első célunk még nem a kiállítás: nyugalmas teremben mesélés, beszélgetés, játékos elmetorna során együtt szedjük össze mindazt, amit a múzeumokról általában tudni illik, s vonatkoztatjuk mindezeket a Hatörténeti Múzeumra. Szó kerül itt a gyűjtés lehetőségeiről, a tárgyak megóvásáról, rendszerezéséről; hiszen ezek a munkák teszik lehetővé egy-egy kiállítás megszületését. Aztán meglepetés következik: kivételesen és fegyelmezetten egy-egy dolgot kézbe is