Országgyűlési Napló - 2022. évi tavaszi ülésszak
2022. június 7. kedd - 8. szám - Napirend utáni felszólalások: - ELNÖK: - HEGEDÜS ANDREA (DK): - ELNÖK: - DR. KERESZTES LÁSZLÓ LÓRÁNT (LMP):
371 vezetőivel és képviselőivel egyeztetve az ott begyűjtött adatokat és ajánlatokat kollégáimmal át fogjuk adni a Tungsram-szakszervezet vezetőinek, hogy az elbocsátott dolgozók közvetlenül tudjanak értesülni a környékbeli álláslehetőségekről, mielőbb fel tudják venni az érintett cégekkel a kapcsolatot, és mielőbb el tudjanak majd újra helyezkedni. Önökkel szemben, tisztelt kormánypárti képviselőtársaim, ugyanis mi hisszük, hogy kötelességünk megvédeni az itt élőket, kötelességünk segíteni a bajba jutott családokon, és tudjuk, hogy nem a hangzatos sikerpropaganda, hanem ez az igazi patriotizmus, ez szolgálja Magyarország és benne a XV. kerület és Újpest érdekeit. Köszönöm szépen a figyelmet. (Taps a DK soraiból.) ELNÖK: Köszönöm szépen, képviselő úr. Ugyancsak a DK képviselőcsoportjából jelentkezett napirend utáni felszólalásra Hegedüs Andrea képviselő asszony. Parancsoljon, képviselő asszony, öné a szó. HEGEDÜS ANDREA (DK): Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Az első parlamenti felszólalásomat úgy képzeltem el, hogy megköszönöm a miskolci pedagóguskollégák nevében pedagógusnap alkalmából hivatásukat ért pozitív változásokat, végre van oktatási minisztérium, van 60 százalékos béremelés, tisztelet, elismerés, létszámnövekedés, utánpótlás, és nincs túlterheltség. Csakhogy nem ez a valóság. A közoktatásban az eddigi folyamatos csalódás után újabb és újabb sokkoló kormányzati meggondolatlan kijelentéseket és elhibázott döntéseket kell megélni. A legégetőbb szakterületekkel kizárólag gazdasági és politikai alapon terveznek. Bérhiány van - bérhiány, bérhiány, bérhiány. A bértáblát nem a mindenkori, hanem a 2014-es minimálbér 101 500 forintos összegéből számolják. Egy pályakezdő pedagógus nettó 150 ezer forintot keres. Húsz év kell ahhoz, hogy elérje a 300 ezer forintot. A pedagógusbérek elszakadtak a diplomásátlagkeresetektől. Legyen példaértékű egy pedagógus minden téren - így szól a mondás -, legyen elegáns megjelenése, ismerje, használja a legmodernebb digitális eszközöket, merítsen példát személyesen megélt utazásaiból! De mindehhez pénz kell. Honnan? A költségvetésből. Oldják meg! Önök tusfürdővel, „Köszönöm” kártyával, ezerforintos ajándékutalvánnyal ünneplik őket. Értsék meg, megélhetési gondjuk van! Mérlegelniük kell, hogy egy húsleveshez mennyi zöldséget vásároljanak. A miskolci piacon a leveszöldség csomagja 1000 forint, a krumpli kilója 420 forint, tehát egy heti aprópénzes bevásárlás 10 ezer forint. Miből biztosítsa az élethosszig tartó képzését, amikor egy olcsó szakkönyv 3 ezer forintba kerül, egy havi kombinált bérlet 7700 forint, és már túlléptem a pályakezdő fizetést. A tehetséges pedagógusainkat nem becsüli meg a kormány. A második nagy probléma a pedagógushiány, mellyel nem tegnap, hanem már tegnapelőtt is késő lett volna foglalkozni. Ki fog a katedrán állni pár év múlva? Ma már a tantestületek többsége 50 év fölötti. Nyolc-tíz éven belül több mint fele nem lesz a pályán. A működésképtelenség szélére sodródik a rendszer. Egy-egy kisváros tantestületében négy-öt, a faluhelyeken pedig ennél több üres álláshelyet tolnak maguk előtt a pedagóguskollégák. Tisztelt Parragh Úr! A kormány szócsöveként maga hol él? Még hogy délután négy órakor véget ér a munkaidő, és ott a nyári szünet?! Reggeltől késő délutánig zsinórban tanítanak lukasórák nélkül, majd folytatják a tanáriban vagy otthon a helyettesítéseket. A saját óráikon túl nem a létező szellempedagógusok óráit helyettesítik. Reáltantárgyakat tanítanak humán szakos kollégák, alsósok a felsőben, felsősök az alsóban szakképesítés nélkül teljesítenek. Kimerültek, elfásultak. Van jövőképük a közoktatásról? Persze! Idézem Novák Katalin unatkozó háziasszony Németországból írt blogját: „Én hálás vagyok a sorsnak, hogy nem a kényszer üldöz el itthonról, hogy nem kórházi ápolónőként vagy pedagógusként élünk röhejes jövedelemből.” Önök között sok tanító-, tanárvégzettségű van. Ne sunnyogjanak, hanem lépjenek végre fel az egykori kollégáik érdekében! Nem veszítik el a tanári állásukat, ha beszélni mernek. Mit hall ma egy tanár? Hogy nincs koncepciójuk. Az oktatási kormánystratégia tragédia, a magyar ember tragédiája. Kiművelt emberfőkre, önálló véleményalkotásra képes emberekre nincs szükségük. Gyakorlati tudás nélküli tananyagot próbálnak a diákok fejébe verni az egyentankönyveikből. A részrehajló intézményvezetők és a tankerületek erős központi ellenőrzés végrehajtására vannak programozva. Folytassanak végre érdemleges párbeszédet az egykori tanáraikkal, a szakszervezetekkel, vegyék át más országok sikeresen működő jó gyakorlatát, ha már önök ilyet nem tudnak kidolgozni. A pedagógusok, amikor kiállnak, nemcsak magukért teszik mindezt, hanem mindannyiunkért teszik, az önök gyermekeiért, unokáiért is. Jelezni kívánják, hogy baj van. A vészcsengő folyamatosan szól, vegyék már észre! Köszönöm szépen. (Taps a DK soraiból.) ELNÖK: Köszönöm szépen, képviselő asszony. Napirend utáni felszólalásra jelentkezett az LMP képviselőcsoportjából Keresztes László Lóránt képviselő úr, volt frakcióvezető. Parancsoljon! DR. KERESZTES LÁSZLÓ LÓRÁNT (LMP): Köszönöm szépen a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Országgyűlés! A napirend utáni felszólalásaimban szűkebb hazám, Pécs problémáiról, a problémák megoldási lehetőségeiről szoktam beszélni. Most egy igen súlyos és
