Országgyűlési Napló - 2020. évi tavaszi ülésszak
2020. június 15. hétfő - 141. szám - Dr. Gurmai Zita (MSZP) - a miniszterelnöknek - „Iskolai erőszak: prevenció helyett csak gumibot?” címmel - GULYÁS GERGELY, a Miniszterelnökséget vezető miniszter: - ELNÖK: - DR. GURMAI ZITA (MSZP): - ELNÖK: - GULYÁS GERGELY, a Miniszterelnökséget vezető miniszter:
4250 GULYÁS GERGELY, a Miniszterelnökséget vezető miniszter: Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Országgyűlés! Tisztelt Képviselő Asszony! Természetesen a választópolgárok döntenek arról, hogy egy pártnak az élete milyen hosszú, és bár a mostani előrejelzések szerint a Magyar Szocialista Párt élete a vége felé jár, de mégis ezt egy ambiciózus felszólalásnak tartom, hogy ön egy olyan idézettel kezdett, és ezt próbálja vádként megfogalmazni a kormánnyal szemben, amelyet az ’56-os forradalom során a rádióra használtak, miközben abban a pártban ül, amely jogutódja az ’56-os forradalmat vérbe fojtó kommunista pártnak, majd pedig akkor vált ismertté, amikor Gyurcsány Ferencnek a napszakokat sem sikerült egy MSZP-s frakcióülésen felsorolnia az őszödi beszéd során. Ezt követően történt, ami történt, mindannyian emlékszünk rá, de az biztos, hogy tovább éltette Gyurcsány Ferenc a hazugságot, amivel 2006-ban még egy választást sikerült megnyerni. Az tehát a tiszteletteljes kérésem, hogy ha képviselő asszony ebben a stílusban kíván kérdezni, akkor legalább ne a munkásmozgalom történetéből válasszon ehhez idézetet. Az a kérdés, amit érintett, egyébként egy fontos kérdés. Szerintem egyet kell hogy értsünk abban, hogy míg általában a magyar oktatásban a rend biztosítható, vélhetően sok területen a prevenciós eszközök is működnek, addig vannak olyan térségei és vannak olyan iskolái az országnak - ezek lehetnek szakképző intézmények is és rendes iskolák is -, ahol igenis sajnos iskolaőrre van szükség ahhoz, hogy a fegyelem és a rend biztosítható legyen. S nem csupán a gyermekek miatt, ez talán a ritkább eset, hanem a szülőknek az iskolában való rendszeres erőszakos megjelenése miatt. Attól, hogy valaki erről Budapesten nem vesz tudomást, ez az ország egyes térségeiben sajnos még valóság. Úgy gondolom, abban pedig egyet kellene értsünk, hogy a tanárok védelmét - aki hivatását teljesíti egy olyan térségben, amely sokszorosan hátrányos térség - az államnak biztosítania kell. Szép dolog a prevenció, tudjuk, hogy milyen ideológia mentén szokták ezt újra és újra hangoztatni, és bizonyos területeken még eredményes is lehet, de sajnos vannak olyan térségek, ahol iskolaőrre van szükség. ELNÖK: Köszönöm szépen, miniszter úr. Viszonválaszra adom meg a szót a képviselő asszonynak. DR. GURMAI ZITA (MSZP): Köszönöm szépen. Természetesen nem tudom elfogadni a válaszát, hiszen nem arról beszélt, amit kérdeztem. Csoda-e, hogy az iskolai erőszak egyre komolyabb problémává válik országszerte, amikor az oktatásirányítás nem kezeli ezt a problémát a helyén? Ahogy a vitában is elmondtuk, a prevenciónak kell lenni az első számú prioritásnak, minden másnak, így a rendészeti megoldásnak is ezt kellene kiegészítenie, miniszter úr. Önök nem készítettek elő egy tényleges prevenciós programot, hanem rögtön a rendészeti megoldás, a büntethetőségi korhatár leszállítása mellett döntöttek. Úgy tűnik, a szakmaiságnak esélyt sem adtak. Kérem, magyarázza el, hogy az iskolaőrök bevezetésére szánt összeg egy jelentős részéből miért ne lehetne valódi prevenciós programokat hirdetni. Miért nem lehet visszaengedni azokat a civil szervezeteket az iskolákba, amelyek kész módszertannal tudnák segíteni a prevenciót? Miért szeretik önök ennyire a gumibotot, miniszter úr? (Taps az MSZP soraiban.) ELNÖK: Köszönöm, képviselő asszony. A viszonválasz megilleti a miniszter urat is. GULYÁS GERGELY, a Miniszterelnökséget vezető miniszter: Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselő Asszony! Tíz éve vagyunk kormányon, tehát nem lehet azt mondani, hogy az iskolaőrség bevezetésével kezdtük volna. Tudomásul kell venni, hogy vannak olyan térségek az országban, ahol ha egy gyerek egyest kap, akkor utána a szülő bemegy, és erőszakosan lép fel a tanárral szemben. Ezt különböző prevenciós megoldásokkal nem
