Országgyűlési Napló - 2018. évi őszi ülésszak
2018. november 13. kedd - 39. szám - A felsőoktatás szabályozására vonatkozó és egyes kapcsolódó törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája a lezárásig - ELNÖK - FÖLDI LÁSZLÓ, a KDNP képviselőcsoportja részéről - ELNÖK: - DR. HILLER ISTVÁN, az MSZP képviselőcsoportja részéről:
1910 minőségűek. Ezeket szeretném végigvenni és így részletezve fejtem ki az MSZP frakciójának ál láspontját. Vannak olyan kérdések ebben a törvényjavaslatban, amelyeket nehezen lehet vagy fölösleges kritizálni, legföljebb egyes részleteiben érdemes különbséget tenni. Annak, hogy a hallgatói normatívát emelik, már éppen ideje, minthogy 9 éve nem csinál tak semmit, történetesen egyetlen fillérrel sem emelkedett a normatíva, így aztán most azt üdvözölhetjük, hogy 9 éves hagyományukat megtörik. Annak bevezetési módja - hogy szakaszokban vezetik be - még így is kritizálható, az azonban nem megbocsátható, hog y kormányzásuk 8 éve alatt a hallgatók ebbéli állami támogatásával az égadta világon semmit nem kezdtek. Vannak a továbbiakban olyan paragrafusok és rendelkezések, amelyek kétségkívül különbözőképpen közelíthetők meg, ilyen a rektorok 65 éves korhatára, il letve annak enyhítése. Erre ha a törvény kitér, akkor nyilván el kell mondani az érveket. Amíg a Fidesz vezérszónokát nem hallgattam meg, addig ezt akár támogathatónak is tartottam volna a törvény szerint, ennyire kiélezve azonban egy egyetem vezetésének s truktúrájára és személyére, hogy idézzem, személyi prosperitására - ezt majd még végiggondolom, hogy mit jelent , ez így már valóban fölkelti az ember érdeklődését, hogy akkor most önök valóban a magyar felsőoktatást akarjáke szabályozni, vagy a Debrecen i Egyetemnek tesznek egy gesztust. Ha mégiscsak a magyar felsőoktatásról beszélünk - mert a törvénymódosítás egyébként ezt tartalmazza, és nem mást , akkor érdemes elemezni - ahogy a Jobbik vezérszónokának tartalmas hozzászólásában ez fel is merült - bizo nyos tapasztalatok és idő, évek után, hogy a kancellári rendszer és a rektori rendszer együttesen, magyarul hogy kettős vezetés van a magyar felsőoktatásban, ez milyen előnyökkel és milyen hátrányokkal jár. Nem gondolom, hogy ebben a felszólalásban akarom vagy fogom most kifejteni az egész megítélését, annak a felvetése azonban, hogy ennek a tapasztalatai ennyi év után már összegezhetők, azt gondolom, hogy helyes. Hogy mégis egyfajta következtetést előrebocsássak: én nem látom annak előnyét, hogy egy intézm ényben két vezető van. Egyszerűen nem látom annak előnyét, hogy az évszázados egyetemi autonómia sérüljön. Annak látom gyakorlatát, hogy vannak országok, intézmények, intézménytípusok, ahol váltottak, de tessék mutatni nekem még egy orszá got, amely egyébként részben megőrzi az évszázados hagyományt, de mellételepít egyébként egy leginkább amerikai típusú menedzsmentvezetést, és a kettőt együtt csinálja. Ilyen az Egyesült Államokban sehol nincsen, ilyen NyugatEurópában sehol nincsen, KözépEurópában és más országokban pedig a rektori vezetés mint típus a megfelelő. Itt sikerült vegyíteni a kettőt. Ez részben egy sereg párhuzamosságot hozott soksok felsőoktatási intézményben, érdemes majd körüljárni, hogy az egyes intézmények milyen feladat okat, főleg financiális feladatokat szerveztek ki saját intézményükön kívül, amely a magyar államháztartásnak - minthogy ez állami támogatásból van - külön költségébe került, és hogy valóban mennyire személyfüggő a rektor és a kancellár viszonya, és ez men nyire befolyásolja az adott felsőoktatási intézmény színvonalát, működését. (11.20) De ezt csak jelezni szerettem volna, mert egyébként önmagában az, hogy 65 éves kornál mereven meghúzzunk egy szabályt az akadémiai felsőoktatási életben, ennek én különös ebben nem vagyok híve. Nem ismétlem meg még egyszer, hogy ez lett volna az általános véleményem, ha nem hallok egy másfajta indoklást. Ami a törvénymódosításnak egy egészen sajátos passzusa - egyáltalán nem csodálkoznék, ha az egész törvényjavaslat ebben a formájában azért született volna, hogy ez benne legyen, illetve hogy ezt azért hozták és tettek hozzá körítést, hogy ezt a bizonyos… - az Oktatási Hivatal nemzetközi feladatkörének kiszélesítését megtárgyalják. Kérem szépen, ez olyan mértékben álságos, mi ntha önök kisebbségből kormányoznák az országot, és állandóan attól tartanának, hogy minden
