Országgyűlési Napló - 2018. évi őszi ülésszak
2018. október 24. szerda - 33. szám - Csárdi Antal (LMP) - a belügyminiszternek - „Tervezi-e a tárca a szociális tűzifa program átalakítását?” címmel - ELNÖK:
1183 Konkrétan az Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakgimnázium és Szakközépiskola 3/11.H kísérleti osztályának történetéről van szó, ahol a tanulók a képzésükhöz alig kaptak tankönyvet. Hároméves képzésü kre a második és harmadik évben két tanítási nap és három gyakorlati oktatásnap volt tervezve. A tananyagot olyannyira nem adták le, hogy a diákok a gyakorlati órákon szinte semmilyen feladat végrehajtására nem voltak képesek, mert amit leadtak, azt csak ö nök nevezik cinikusan tananyagnak, a szakmához nem kapcsolódott, és a vizsgán való megfeleléshez ez nem volt elégséges. Ilyen előzmények után nem csoda, hogy a 27 fős osztályból mindössze nyolcnak lett bizonyítványa. A többiek elveszítették a lehetőségüket , se vizsgájuk, se érettségijük. Tisztelt Államtitkár Úr! Szeretném kérdezni öntől, hogy milyen következtetéseket vontak le a jövőre vonatkozóan, mert az ön korábbi írásbeli válaszából úgy tűnik, hogy semmit. Miért asszisztál az ön által vezetett minisztér ium ahhoz, hogy hároméves oktatás után úgy jönnek ki a gyerekek, hogy nem tanultak semmit? Köszönöm szépen. (Taps a DK és az MSZP soraiban.) ELNÖK: Tessék, államtitkár úr! CSERESNYÉS PÉTER innovációs és technológiai minisztériumi államtitkár : Tisztelt Elnö k Úr! Tisztelt Országgyűlés! Tisztelt Képviselő Úr! A kérdésére válaszolva úgy illik, hogy szóban újravegyük - mint elhangzott, írásban már feltette ezt a kérdést - a korábban már írásban is rögzített tényeket. Az ön által hivatkozott osztály nem volt kísé rleti osztály. A megtanulandó tananyag a 2013ban bevezetett kerettanterven alapult, arra az iskola 2015re megfelelően felkészülhetett. Az elméleti és gyakorlati tanulmányok aránya, azaz a 700 óra elméleti és 1600 óra gyakorlati képzés a szakképzés egészé re jellemző sajátosság. A tanuláshoz szükséges tananyagok minden tanuló számára egyformán elérhetők voltak, s nemcsak az iskola könyvtárában, hanem elektronikus felületen is. Ön azt kérdezte, mi történik az Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Szakgimnázium és Szakközépiskolában. A 201718as tanévben például az történt, hogy a tanulmányait ott megkezdő 1247 diák mindössze 4 százalékának, 54 tanulónak kellett javítóvizsgát tennie, a szakmai vizsgaeredmények terén pedig kiemelkedően teljesít az intézmény, 95 százalék a sikeres vizsgázók aránya. Nem csoda, hogy az ön által is idézett rangsor szerint Budapesten az Újpesti Két Tanítási Nyelvű a huszadik legjobb szakgimnázium, és a második legjobb szakközépiskola. Mindezek alapján kérem képviselő urat, hogy az int ézményben tanuló diákok tudásának lekicsinylésétől, az ott dolgozó pedagógusok befeketítésétől, az iskola jó hírnevének megsértésétől a jövőben tartózkodni szíveskedjék. Következtetést akart levonni ön a végén. Én ezt megteszem, ha lehet. Újra és újra megk érdőjelezi képviselő úr egyes területek elferdített kiragadásával a tényeket, de ettől még a 2010 óta elért eredményeket és fejlődést, amit ez a kormány elért, nem tudják eltagadni, bármennyire is próbálnak csúsztatni és sokszor hazudni önök, DKsok. Három országgyűlési választás egybehangzó eredménye mutatja ezt. Meggyőzheti önöket, illetve meggyőzhetné önöket arról, hogy a magyar embereket az olyan csúsztatásokkal, amiket önök végeznek, nem lehet félrevezetni. Köszönöm a figyelmüket. (Taps a kormánypártok soraiban.) Csárdi Antal (LMP) - a belügyminiszternek - „Tervezie a tárca a szociális tűzifa program átalakítását?” címmel ELNÖK: Csárdi Antal képviselő úr, az LMP képviselője, kérdést kíván feltenni a belügyminiszternek: „T ervezie a tárca a szociális tűzifa program átalakítását?” címmel. Parancsoljon!
