Országgyűlési Napló - 2017. évi őszi ülésszak
2017. szeptember 18. hétfő (238. szám) - Ikotity István (LMP) - a miniszterelnök úrhoz - „Ki fogja tanítani a gyerekeinket?” címmel - LÁZÁR JÁNOS, a Miniszterelnökséget vezető miniszter: - ELNÖK: - IKOTITY ISTVÁN (LMP):
76 Köszönöm szépen, képviselő úr. A választ, mint már említettem, Lázár János miniszter úr fogja megadni. Parancsoljon, miniszter úr! LÁZÁR JÁNOS, a Miniszterelnökséget vezető miniszter : Köszönöm szépen. Tisztelt Képviselő Úr! Egyetértü nk abban a kérdésben önnel, hogy a magyar iskolák minőségét döntő mértékben befolyásolja az, hogy milyen fölkészültségű, képességű és milyen elkötelezettséggel rendelkező pedagógusok tanítanak ezekben az iskolákban. Nekem az a személyes tapasztalatom, hogy a magyar oktatási rendszer legerősebb része az a társadalmi réteg és az az időszak, amikor a pedagógustársadalom képzettségét, munkáját, elkötelezettségét illetően a legjobb formában volt. Nem állítom, hogy ma ez így van, ez sok mindennel összefüggésben v an. Részben a pedagóguspálya hosszú éveken keresztül, például 20022010 között vesztes életpálya volt. Nem felejteném el, hogy 15 ezer pedagógusálláshely szűnt meg, és 180 iskolát zártak be. Ez nem volt jó üzenet azoknak, akik pedagóguséletpályán szerett ek volna elhelyezkedni. Mi azzal kezdtük a kormányzást, hogy fölmértük a helyzetet. 2011 után folyamatos béremeléseket hajtunk végre az oktatásban. Az idei esztendő volt, az idei szeptember volt az, amikor az utolsó lépést ebben a kérdésben megvalósítottuk . 50 százalékos átlagos béremelésről beszélhetünk egy pedagógus esetében. Ezek látványos különbségek: a korábbi 120130 ezer forintról 200250 ezer forintra is emelkedtek nettóban is pedagógusbérek. Nyilvánvaló, hogy nem mindegy, milyen iskolában és milyen fölkészültség mellett tanít valaki. Azt tapasztalom a saját választókerületemben, hogy a pedagógusok esetében volt érdemi béremelés. Az ön által leírt jelenség nem egyforma az ország minden területén, hiszen vannak olyan kistelepülések, ahol folyamatosan csökken a gyereklétszám és folyamatosan csökken a beiskolázandó 6 éves gyerekek száma. Nem az összpedagóguslétszámmal van a probléma, hanem ennek a területi különbségeivel van az igazi gond. Van olyan település az országban, ahol csökkenő gyereklétszámmal számolhatunk, és vannak olyan - például budapesti - agglomerációs városok, ahol folyamatosan, robbanásszerűen nő a gyereklétszám a kiköltözések miatt. Azt gondolom, ezt nehéz áthidalni egy intézkedéssel. Mi, amit megtettünk: egy ösztöndíjprogramot indítot tunk, amire több milliárd forintot költöttünk, ez félévente 125, illetve 375 ezer forintnyi ösztöndíjat jelent. A pedagógusképzés minősége, mennyiségi összetétele, illetve a születendő gyermeklétszám összehozása a kormány előtt álló feladat. (Az elnök a cs engő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.) De nemcsak mennyiségi, hanem súlyos minőségi kérdésről is beszélünk. (Taps a kormánypárti padsorokban.) ELNÖK : Köszönöm szépen, miniszter úr. Egyperces viszonválaszra Ikotity Istváné a szó. Parancsoljon, képviselő úr! IKOTITY ISTVÁN ( LMP ): Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Miniszter Úr! Márpedig nagyon úgy tűnik, hogy ezek a mennyiségi problémák itt jelentősen fognak mutatkozni. 5400 olyan pedagógusról beszéltem, aki az előző tanévben hagyta el a pályát, míg ön 15 ezret említett egy nyolcéves időszak alatt. Az hogy mennyit is keresnek a pedagógusok és reálértéken ez mennyit jelent? Erről nagyon sok vita zajlik. Engedje meg, hogy egy teljesen személyes példán, nem egy ismeretlen ember példáján, a saját pél dámon mutassam be azt, hogy mennyit is keresnek és mennyire jó ez a bér. Most, ahogy említettem, egyetemi végzettséggel 135 ezer nettót kap, ha valaki most elkezdi a pályát. Én magam itt tartok a kezemben egy 2002es őszi bankszámlakivonatot, amire a legel ső fizetésem megérkezett pályakezdő pedagógusként. 88 146 forint érkezett a számlámra. És ha ezt reálértéken nézzük, és megnézzük, hogy ez alatt a 15 év alatt 77,5 százalék volt az infláció, ez mai
