Országgyűlési Napló - 2016. évi őszi ülésszak
2016. szeptember 12. hétfő (165. szám) - Kiss László (MSZP) - a nemzetgazdasági miniszterhez - „Totális a fejetlenség a szakgimnáziumokban!?” címmel - KISS LÁSZLÓ (MSZP):
66 DUNAI MÓNIKA ( Fidesz ): Köszönöm szépen a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Államtitká r Asszony! Tisztelt Képviselőtársaim! Az államtitkár asszonynak nem volt könnyű dolga, hiszen a kormány családpolitikai intézkedéseiről és eredményeiről négyperces időkeretben még felsorolás szintjén sem könnyű feladat beszélni. Azt gondolom, hogy mindezek az eredmények, amelyeket 2010 óta a FideszKDNPkormány és a frakciószövetség elért családpolitika terén, azt bizonyítják, hogy a magyar családok számíthatnak a magyar kormányra, és számíthatnak a FideszKDNP frakciószövetségre. Köszönöm szépen az államti tkár asszony válaszát. Elfogadom. (Taps a kormánypártok padsoraiból.) ELNÖK : Köszönöm szépen, képviselő asszony. Tisztelt Országgyűlés! A képviselő asszony az államtitkári választ elfogadta. Kiss László (MS ZP) - a nemzetgazdasági miniszterhez - „Totális a fejetlenség a szakgimnáziumokban!?” címmel Tisztelt Országgyűlés! Kiss László, az MSZP képviselője, interpellációt nyújtott be a nemzetgazdasági miniszterhez: „Totális a fejetlenség a szakgimnáziumokban!?” címmel. Öné a szó, képviselő úr. KISS LÁSZLÓ ( MSZP ): Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Ház! Tisztelt Államtitkár Úr! Szeptember 1jétől új helyzet állt elő a szakképzésben, nemcsak azzal, hogy becsöngettek, hanem azzal is, hogy teljesen új a rendszer, am ely szabályozza az intézmények életét. A szakiskolákat immáron szakközépiskoláknak, a szakközépiskolákat szakgimnáziumoknak hívják. De azért ebben nem merült ki a változás. Ugyanis új rendszerben működik az oktatás megszervezése is. Már megszokhattuk, hogy évről évre felforgatják önök az oktatási rendszer szinte egész életét, most is ez látszik. Egy nappal a tanévkezdés előtt adták ki például azokat a kerettanterveket, amelyek alapján meg kellene határozni a tananyagot, az órarendet, így aztán az iskolák ny ilván ehhez vagy tudtak igazodni azóta, vagy nem tudtak. Azt mindenkinek a fantáziájára bízom, hogy egy nap alatt ezt a munkát vajon el lehetette végezni. A korábbi szakiskolákban összesen heti 6 óra jut mindarra, ami nem testnevelés és nem szakma. A korá bbi szakközépiskolákban is kevesebb lesz a közismereti órák száma. Ez nagyon drasztikus csökkentés; úgy egyébként, hogy amellett történik mindez, hogy a szakiskolákban már korábban egyharmadára csökkentették ezeknek a tantárgyaknak az óraszámát, és ez foly tatódik a szakképzés egész vertikumában is. Az egymásnak ellentmondó, átgondolatlan intézkedések a tanulókat, a szülőket, a tanárokat is bizonytalanságban tartják folyamatosan. Nyilván ez megnehezíti azt a pályaképet is, amelyet a szakképzésben tanuló fiat al magának kitűzhet. Gyakorlatilag napról napra változnak az oktatási tartalmak, és napról napra változik az is, hogy ki milyen módon, hogyan juthat hozzá az oktatáshoz akár egyegy megyében is. A kínálatról tehát az iskolák, a gyerekek és a szüleik is csa k az utolsó pillanatban értesülhetnek. A szakképzésben részt vevő gyerekek elől elzárják a továbbtanulás lehetőségét, hiszen minimálisra csökken a közismereti órák száma, és elveszik tőlük az önképzés, az átképzés perspektíváját is. De nem adják meg számuk ra a gazdaság változásaihoz való alkalmazkodás képességét, hiszen naponként lehet arról hallani, hogy az a szakképzés, amely létrejön az iskolarendszerben, egyébként az OKJs képzésekkel nem tudja felvenni a versenyt.
