Országgyűlési Napló - 2015. évi tavaszi ülésszak
2015. május 11. hétfő (71. szám) - Dúró Dóra (Jobbik) - az emberi erőforrások miniszteréhez - „Mégsem csökkenti a különbségeket a KLIK?” címmel - DÚRÓ DÓRA (Jobbik): - ELNÖK: - DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára:
3203 Tisztelt Országgyűlés! Dúró Dóra, a Jobbik képviselője, interpellációt nyújtott be az emberi erőforrások miniszteréhez: „Mégsem csökkenti a különbségeket a KLIK?” cí mmel. Dúró Dóra képviselő asszonyt illeti a szó. DÚRÓ DÓRA ( Jobbik ): Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Államtitkár Úr! Az iskolák állami fenntartásba vételének egyik legfontosabb legitimációs indoka volt, hogy ezzel az intézkedéssel csökkenni fo g az intézmények színvonala közötti különbség, ami nemzetközi összehasonlításban is igen magas hazánkban. Ezzel párhuzamosan ugyanakkor továbbra is megmaradt az önkormányzatok lehetősége arra, hogy a rendelkezésükre álló források és infrastruktúra segítség ével többletszolgáltatásokat nyújtsanak a hozzájuk járó gyerekeknek. Így tulajdonképpen azt sikerült elérni, hogy megalázó helyzetbe hozták az önkormányzatokat, de a különbségek csökkentésére nem került sor. Mindez elhangzott az állami Oktatáskutató és Fej lesztő Intézet által szervezett konferencián is, vagyis látható, hogy önök is tisztában vannak a sikertelenséggel. Szintén az önök által meghívott szakértő mondta el, hogy a KLIK működése sem egységes, ugyanúgy sok múlik a tankerületi vezető hozzáállásán, a területi eltérés következésképpen e tekintetben továbbra is megmaradt, csak most már az állam által odaültetett ember dönt. Emellett vitathatatlanul rosszabb lett az ügyintézés gördülékenysége, a napi működési nehézségek mellett például a tankönyvfelelős tanárok tavaly szeptemberi pénze sem érkezett még meg mindenhova. A forráshiányt ennélfogva nem oldotta meg az állami fenntartásba vétel, sőt több tízmilliárd forinttal kellett kitömni a KLIKet év közben is, mert már augusztusban elfogyott az egész évre tervezett pénz. De a pénzszűke jellemzi a mindennapos testnevelés bevezetésének módját is. Természetesen a Jobbik egyetért a céllal, és elkötelezettek vagyunk a gyerekek mozgáskultúrájának fejlesztése, egészségi állapotának javítása mellett, ugyanakkor ors zágjárásom során azt tapasztalom, hogy az iskolák döntő többségében a három legnagyobb probléma között van a mindennapos testnevelés normális körülmények között történő megoldása. Sajnos, a létesítményfejlesztés nem előzte meg az intézkedés bevezetését, és bár hatástanulmány készült, a kormány nem törődött azzal, hogy ez az intézkedés balesetveszélyes helyzeteket is teremt. Ma sem tudjuk ugyanakkor, hogy mikorra sikerül olyan szintre fejleszteni a diákok számára rendelkezésre álló tornatermeket, tanuszodáka t, ami kulturált körülményeket biztosít számukra a napi szintű testmozgásukhoz. Mindezek alapján kérdezem államtitkár urat, mitől várják a színvonal emelkedését az oktatásban, ha a különbségek kiegyenlítődése az OFI által is bevallottan nem indult meg. Mit változtatnak a rendszeren? Hajlandóke elegendő forrást áldozni az iskolai sportlétesítmények fejlesztésére is? Várom érdemi válaszát. (Taps a Jobbik padsoraiban.) ELNÖK : Köszönöm, képviselő asszony. Tisztelt Országgyűlés! Az interpellációra Rétvári Bence államtitkár úr válaszol. Öné a szó. DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára : Köszönöm szépen a szót. Tisztelt Képviselő Asszony! Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Valóban az volt a kormányzat célja az állami fenntartásba véte llel, hogy ne a helyi önkormányzatok fizetőképességétől, adóerőképességétől, éppen aktuális költségvetési helyzetétől függjön az, hogy az az iskola milyen színvonalon tud oktatónevelő munkában részt venni, ne a települési adók beszedésének hatékonyságán múljon az, hogy az adott településen élő gyerek milyen színvonalú általános iskolai vagy középiskolai oktatást, nevelést kap, hanem az állam - bárhol is szülessen valaki, KeletMagyarországon vagy NyugatMagyarországon, kistelepülésen vagy nagytelepülésen, gazdagabb vagy szegényebb településen - mindenhol ugyanúgy garantálja az iskola működéséhez, a tanárok fizetéséhez szükséges összegeket. (16.10)
