Országgyűlési Napló - 2014. évi őszi ülésszak
2014. december 15. hétfő (40. szám) - A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról szóló törvényjavaslathoz benyújtott bizottsági jelentések és az összegző módosító javaslat vitája - ELNÖK: - RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz):
3659 A törvényjavaslat fontos pontja vonatkozott az egyenlő bánásmódról szóló törvény kiegészítésére, pontosabban a kormány újabb rendeletalkotási jogot kap. Az LMP szerint erre a változtatásra nincs szükség, az összegző módosító javaslatban szereplő félmondatos kiegészítésnek pedig igazából nincs nagy jelentősége. De a végén hadd mondjunk valami pozitívumot is: az ered etileg beterjesztett javaslathoz képest kismértékben sikerült javítani a törvénymódosításon. Úgy látszik, mégsem enyhítenek a pedagógiai szakértők és szaktanácsadók foglalkoztatási feltételein. A kormány szerencsére visszakozik, és nem akarja olyan személy ek számára is megnyitni a lehetőséget különböző szakértői feladatokban való közreműködésre, akik elszakadtak az iskolai gyakorlattól. Maradnak a szigorúbb alkalmazási feltételek. Az eredetileg beterjesztett iromány erre vonatkozó pontj ait ugyanakkor még úgy indokolta a kormány, hogy a feltételek lazítására a szakemberigény kielégítése érdekében van szükség. Csak azt nem értjük, hogy vajon mitől gondolták most meg magukat. Mégsem beszélhetünk szakemberhiányról? Vagy más módon kívánják ez t enyhíteni? Várjuk a kormány képviselőjének erre vonatkozó válaszát. A beterjesztett módosító javaslatokban és azok bizottsági megszavazásában volt egyébként valami reménykeltő. A Fideszfrakció tagjai végre mertek saját véleményt formálni és szembemenni a köznevelési államtitkárság ajánlásaival is. Végre nem azt tapasztaltuk, amit az elmúlt négy évben, hogy sokszor fogcsikorgatva, de végül csak megszavaznak mindent, amit az államtitkár elképzelt. Félreértés ne essék, a korábbiakhoz képest sokkal kisebb je lentőségű dolgokról volt itt szó, de talán egy pozitív folyamat reménykeltő kezdete. Még azt is meg lehet talán kockáztatni, hogy a jövőben akár ellenzéki javaslatokat is befogadnak majd. Köszönöm a figyelmet. ELNÖK : Köszönöm, képviselő úr. Tisztelt Ország gyűlés! Felszólalásra jelentkezett Révész Máriusz képviselő úr, Fideszképviselőcsoport. Megadom a szót, képviselő úr. RÉVÉSZ MÁRIUSZ ( Fidesz ): Köszönöm. Tisztelt Országgyűlés! Nagyon rövid leszek, néhány kritikus hozzászólásra szeretnék nagyon röviden és finoman reagálni, hogy ne fokozzam a vitát. Az iskolák állami fenntartásba vétele. Hadd mondjam el, képviselőtársaim, hogy Magyarországon pont az volt a helyzet, hogy a legszegényebb településeken lévő iskolák tudtak a legkevesebbet az oktatásra fordítani. Ha megnézzük, hogy milyenek voltak az iskolák közötti mutatók, akkor látjuk, hogy Magyarország ezen a téren rendkívül rosszul áll. A kormány törekvései egyébként pontosan az esélyteremtést szolgálják, erről szól az iskolák állami fenntartásba vétele, a há roméves kortól az óvodáztatás és az egész napos foglalkoztatás is. A tankötelezettségről is szólt egy képviselőtársam. Ismét felhívnám a figyelmet, hogy nincs összefüggés azzal, hogy hányan végzik el az iskolát. Éppen Hiller István minisztersége alatt kész ült egy felmérés, ami azt mutatta, hogy a szakmunkásképzőkben hiába a 18 éves korhatár, a gyerekek egyharmada nem végzett, a hátrányos helyzetű gyerekeknek pedig a fele. Nem tudom, önök láttake 17 éves, írniolvasni alig tudó gyereket, de ha azt gondolják , hogy törvénnyel ezeket a gyerekeket iskolába lehet kényszeríteni, akkor, azt hiszem, nagyon tévednek. Szögezzük le: ma Magyarországon minden gyerek, ha iskolába akar járni és tanulni akar, akkor tud iskolába járni, és tud tanulni. Ehhez minden feltételt biztosítunk. De egy 17 éves gyereket nem lehet erre kényszeríteni. Azt gondolom, a szakképzési rendszer átalakításával egykét éven belül érzékelhető lesz, hogy több gyereknek lesz végzettsége. A szegregáció ködszurkálásos vita. Egyébként elkötelezettek va gyunk az integráció mellett, hiszünk ebben, erről szól elég sok ténykedésünk is. De hadd említsem, Tukacs István képviselő úr a TABülésen elmondott egy történetet a huszártelepi iskoláról, amikor a túlhajszolt és értelmetlen
