Országgyűlési Napló - 2013. évi őszi ülésszak
2013. szeptember 16 (302. szám) - Az ülés megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (Kövér László): - KLINGHAMMER ISTVÁN, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára:
389 elindult szemeszteren túl már nem is mernek tervezni. A felsőoktatás elsorvasztása a nagyvárosokban is fájó következményekkel jár. Miskolc városának korábban az egyetemből négymilliárd forintnyi bevétele volt, ami mára több mint a felére esett vissza. (14.20) Ha a felsőoktatástól elvo nunk, elveszünk a fiataloktól, elveszünk a jövőtől. Az LMP szerint a felsőoktatás a jól képzett munkaerő, a társadalmi felemelkedés és a gazdasági növekedés útja, a diploma egyéni és társadalmi szinten is sokszorosan megtérül. Éppen ezért Magyarország egyi k legfontosabb célkitűzésévé kell tennünk a felsőoktatás megerősítését. Vissza kell állítani a felsőoktatás finanszírozását a Bajnai, Orbánkormányok megszorítás előtti szintjére. Világos, kiszámítható oktatáspolitikára van szükség, ahol nem változnak hón apról hónapra az elképzelések, ahol nem módosulnak időközben a szabályok. Az LMP számára a vidéki főiskolák megerősítése stratégiai cél; olyan vidéki főiskolák kellenek, amelyek gazdasági, munkahelyteremtési szempontból kiemelkedők, amelyek a helyi kultur ális és szellemi élet központjai, amelyek népességmegtartó erővel bírnak. Stratégiai célunk a fiatalok megtartása, egy bővülő, a kapuit szélesre nyitó felsőoktatással. Legyenek már végre a fiatalok az állam stratégiai partnerei! Köszönöm, hogy meghallgatta k. (Taps az LMP soraiban.) ELNÖK (Kövér László) : Válaszadásra megadom a szót Klinghammer István államtitkár úrnak. Parancsoljon! KLINGHAMMER ISTVÁN , az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára : Elnök Úr! Tisztelt Ház! Kedves Képviselő Asszony! Elég nehéz helyzetben vagyok; a kérdésére készültem, hogy mikor lesz tudásalapú társadalom, de most megismertem az ön vízióit, félelmeit és megállapításait. Mint képviselőnek, ehhez önnek joga van, és ezt természetesnek veszem, hogy ezt itt a Házban elmondja. De engedje meg, hogy azt mondjam, hibázik, tévúton jár. Tudja, Laocéra hadd hivatkozzak, hogy az igazság a tényekben van, nem a magyarázó szavakban. Ha ön a felsőoktatás iránt - és nem vonom kétségbe - elkötelezett és javítani akar, akkor kérem, hogy enne k adja tanúbizonyságát. Azért adja tanúbizonyságát, mert a címnek azt adta, hogy tudásalapú társadalom mikor lesz, és a kormány toporog. Az a megtiszteltetés ért mint 45 évig egyetemi tanárt, rektort, rektori konferencia elnökét, hogy lehetőséget kaptam má rcius 1jén, hogy a felsőoktatás ügyét mozgassuk ki. Szeretném, ha azt feltételezné, hogy nem toporogtam az elmúlt hét hónapban, hanem fontolva haladtam. Ha eljön jövő pénteken a kerekasztalra, és megismerkedik azzal, hogy munkánk eredményeképpen a felsőok tatás képviselőivel, a Rektori Konferenciával, a MABbal, a Magyar Tudományos Akadémiával, a Doktorandusok Országos Szövetségének tagjaival együttműködve milyen lépéseket tettünk, hogy ne toporgás legyen, akkor azt hiszem, hogy az a vízió, amitől ön nagyon fél - és nagyon sajnálom, nem tudom megvédeni saját félelmétől , remélem, eloszlik. Azt kérdezte, hogy mikor lesz tudásalapú társadalom. Akkor lesz tudásalapú társadalom, ha mindnyájan összefogunk, és azt a fejlődést, fejlesztést, ami az elmúlt 23 évben volt, valahogy visszazökkentjük abba a kerékvágásba, amit úgy hívnak, hogy minőség felé haladás. Ezért sok mindent megtettünk. Az egyik ilyen, hogy a hallgatók állami ösztöndíjat kapnak, amely állami ösztöndíj azt jelenti, hogy odaviszi az ösztöndíjat, és ott kap tudást, ott tanul, amit ő választott, olyan intézményben, és a korábbi évek helyett, amikor tulajdonképpen a minőséget az intézménytől vártuk el, most a hallgatóktól várjuk el, és a hallgatók pedig az intézménytől várják el ezt a tudást. Ezt meg fo gják ők kapni. Ez volt az első lépés. A másik lépés az, hogy rendezni kívánjuk profiltisztítással a kissé kaotikussá alakult magyar felsőoktatást, ahol mindenki mindent oktat a különböző finanszírozási rendszerek miatt - s majd kitérek a finanszírozási ren dszer letisztítására is. Ez azt jelenti, hogy a nemzeti tudományegyetemek, akik nagyon sok karral rendelkeznek, mesterképzésük van, doktoranduszképzésük van, azok a legmagasabb szintű tudást akarják átadni a motivált hallgatóknak, ami azt jelenti, hogy az
