Országgyűlési Napló - 2012. évi nyári rendkívüli ülésszak
2012. június 18 (203. szám) - Dr. Vadai Ágnes és dr. Molnár Csaba (független) - az emberi erőforrások miniszteréhez - “Nyilas alaptanterv?” címmel - ELNÖK (Balczó Zoltán): - DR. MOLNÁR CSABA (független): - ELNÖK (Balczó Zoltán): - HALÁSZ JÁNOS, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára:
43 mi indokolhatta az alaptantervben Ny írő József vagy Wass Albert szerepeltetését. (Taps a függetlenek soraiban.) Vajon miért kívánja a kormány kötelező jelleggel előírni, hogy az iskolákban tanítsák ezeknek a szerzőknek a műveit annak ellenére, hogy mindketten köztudottan antiszemiták voltak, szélsőséges nyilas nézeteiket egyébként annak idején ők maguk sem titkolták. (Közbeszólások a Jobbik és a kormánypártok soraiból. - Szilágyi György és Ferenczi Gábor: Szégyen!) Tisztelt Államtitkár Úr! Én azok közé tartozom, akik úgy gondolják, hogy el le het és el is kell választani egymástól az alkotó személyiségét és magát az alkotást. A világ legtisztességesebb embere is lehet például csapnivalóan rossz költő, vagy akár egy gyenge jellemű személyiséggel is előfordulhat az, hogy fantasztikus irodalmi vag y tudományos eredményeket hoz létre. François Villon csavargó volt, tolvaj volt, egyesek szerint még gyilkos is volt, mégis balladáival örökre beírta magát az irodalomtörténetbe. Páger Antal nyilas volt, antiszemita volt, de színészóriás volt, és bár én az ő nézeteivel nem értek egyet, de mégis szívesen nézem alakításait. Vagy például Lénárd Fülöp tudományos munkásságából sem von le az semmit, hogy öregkorára lelkes fajgyűlölő és meggyőződéses náci lett. (Folyamatos közbeszólások a kormánypártok és a Jobbik soraiból.) Ezért aztán elvileg elképzelhető lehetne, hangsúlyozom még egyszer, elvileg, hogy az előbb említett szerzők is a magyar irodalom olyan hatalmas személyiségei, olyan nagyságai, hogy okkal szerepelnek antiszemitizmusuk, náci és nyilas meggyőződés ük ellenére az alaptantervben. Sajnos azonban, államtitkár úr, az irodalomtörténészek és tudósok szerint ma nem ez a helyzet. A Mussolinihívő, Gömbös Gyulahívő, antiszemita Szabó Dezső munkásságát például feltétlenül kell ismerni azoknak, akik hivatássze rűen foglalkoznak az irodalommal, de azt gondoljuk, semmi ok nincsen arra, hogy az ő művei ismeretét az általános műveltség rangjára kellene emelni. Nyírő Józsefről maguk a kortársak mondták, hogy feledhető, középszerű író volt, Wass Albertről pedig egyébk ént megint csak a kortársak mondták, hogy, idézem: “Gyönge lektűríró, szánalmas fűzfapoéta volt.” (Felzúdulás a kormánypártok és a Jobbik soraiban. - Szilágyi György: Ez szánalmas.) Ezek alapján tehát nem teljesen értjük az ő szerepeltetésüket a Nemzeti al aptantervben. Tisztelt Államtitkár Úr! Önök a szakma előterjesztése ellenére kivették például a kötelezően tanítandó szerzők közül Vas Istvánt, Füst Milánt vagy Faludy Györgyöt, helyette pedig az előbb említett… (Közbeszólások a kormánypárti padsorokban: I dő! Lejárt az idő!) ELNÖK (Balczó Zoltán) : Képviselő úr, lejárt az ideje! DR. MOLNÁR CSABA (független) : …szélsőséges nézeteket vallókat tették bele. Mi az oka ennek, államtitkár úr? Várom a válaszát. (Nagy zaj. - Taps a függetlenek soraiban.) (15.20) ELNÖK (Balczó Zoltán) : Megadom a szót válaszadásra Halász János államtitkár úrnak. HALÁSZ JÁNOS , az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára : Köszönöm szépen a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Ú r! Nyilase az alaptanterv? - teszi fel a kérdést két képviselőtársunk. Kérik továbbá, hogy válaszommal tegyek nyilatkozatot, és nyugtassam meg a közvéleményt. Bizalmukat megköszönve teszem: nem, a Nemzeti alaptanterv nem nyilas. Az új Nemzeti alaptanterv legfontosabb alapelve az értékelvű, nevelésközpontú iskola megvalósítása. Olyan fontos kérdések kerültek a Nemzeti alaptantervbe, mint az erkölcsi nevelés, a családi életre nevelés, a hazafiságra vagy médiatudatosságra való felkészítés. A közműveltségi tar talmak olyan komplex rendszerének az összeállítására került sor, amely lefedi azt, amit ma
