Országgyűlési Napló - 2012. évi tavaszi ülésszak
2012. június 4 (197. szám) - A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. módosításáról szóló törvényjavaslat záróvitája és zárószavazása - ELNÖK (Jakab István): - DR. CZOMBA SÁNDOR nemzetgazdasági minisztériumi államtitkár:
5049 közismereti tárgyakat nem szabad csökkenteni, sőt, nem szabad azt a le hetőséget megteremteni, mert a kormány által beterjesztett javaslat ezt is tartalmazta volna, hogy akár nulla százalék legyen a közismereti tárgyak aránya a szakképzésben. Ezt egyhangúlag utasította el az oktatási bizottság, és úgy tűnik, hogy végre a korm ánytöbbség is elutasította. Még nem tudjuk, hogy melyik javaslatot fogják végül elfogadni. Olyan érvek hangzottak el az általános vitában, amelyek például a szakoktatókat egyébként nagyon durván sértették, de például volt olyan kormánypárti képviselő, aki azt mondta, hogy már szinte matematikusokat képzünk a szakképzésben, ezért nincs szükség ilyen mértékű közismereti tárgyakra. Nyilvánvalóan ez nem igaz, sőt olyan gyerekek kerülnek be a szakképzésbe, akiknek igenis szükségük van arra, hogy további közismer eti tárgyakat is tanuljanak, hogy az életben később boldogulni tudjanak, hiszen semmilyen alapjuk nincsen arra, hogy egyébként gyakorlati munkát, szakmai munkát végezzenek, ezért a Jobbik arra kéri a kormánytöbbséget is, és úgy fog szavazni, hogy a legaláb b 33 százalékot biztosítsuk a közismereti tárgyak átadására. Köszönöm a figyelmet. (Taps a Jobbik padsoraiban.) ELNÖK (Jakab István) : Köszönöm, képviselő asszony. Tisztelt Országgyűlés! Mivel több felszólaló nem jelentkezett, a záróvitát lezárom. Megkérdez em Czomba Sándor államtitkár urat, hogy kíváne válaszolni a vitában elhangzottakra. Igen, megadom a szót, államtitkár úr. DR. CZOMBA SÁNDOR nemzetgazdasági minisztériumi államtitkár : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselőtársaim! Való ban egy nagyon fontos került elénk nemrégiben, és azt kell hogy mondjam, gyakorlatilag a szakképzési törvényt újranyitottuk, és újrakezdtük azoknak a fontos elemeknek a tárgyalását, amit az eredeti szakképzési törvény elfogadása kapcsán az ellenzék felvete tt, holott önmagában itt két fontos momentumról, módosításról van szó. Az egyik: a tanulószerződés kötésének a 15 éves korhatárhoz való leszállítása. Ebben nem nagyon hallottunk különösebb vitát a parlamentben, ezzel kapcsolatban. Ez talán annak köszönhető , hogy ezt belátták az ellenzéki pártok is, hogy gyakorlatilag azzal, hogy ha megfelelő módon a tanulószerződés kritériumrendszerét lehatároljuk, és egyértelművé tesszük, hogy a vállalati tanműhelyekben nem folyhat, csak gyakorlatilag olyan képzés, amely a tanuló alapkészségeinek fejlesztésére irányul, ez a probléma kezelhető. Annál nagyobb vitát váltott ki ez az ominózus 33 százalék. Tisztelt Képviselőtársaim! Kedves Hölgyek és Urak! Azt gondolom, és többször is hangsúlyoztuk a vitában, hogy nem elsősorban azon múlik a szakképzés sikere vagy kudarca, hogy az a 33 százalék legfeljebb, legalább, tólig, és mit határozunk itt meg, hanem attól függ, hogy akik belépnek a szakképzéssel, megfelelő alapokkal rendelkezneke. Ha ez nincs meg, ha valaki nem tudja a kö r kerületét kiszámolni, nyolc évig nem tudja megtanulni, kedves képviselőtársaim, az a következő három esztendőben sem fogja megtanulni. Tehát a legfontosabb az, hogy megfelelő alapkészségekkel rendelkezzen. Ehhez az alapfokú oktatásban kell érdemi változá sokat, ahogy ezt az ellenzék részéről hallottuk, elérni. Hogy megfelelő rugalmasság legyen a rendszerben, azt a módosító úgy éri el, hogy a 33 százalékot úgy rögzíti, hogy nem évente kell a 33 százalékot teljesíteni, hanem a 3 évben együttesen. Magyarul: k önnyen elképzelhető, hogy a kerettanterv arról szól majd, hogy az első évfolyamon adott esetben akár 45 százalék is lehet a közismereti tárgyak aránya, másod, harmadévben pedig ennél nyilván lényegesen kevesebb. Kedves képviselőtársaim, főleg ellenzéki ké pviselőtársaim, a mostani szakképzési rendszer úgy néz ki, hogy 2+2es, két év közismeret, két év gyakorlatilag szakma. A két év közismeret kapcsán lényegesen nagyobb óraszámban tanulnak közismeretet, tény és való, de szeretném felhívni a figyelmüket, hogy a 9. évfolyamon ilyen nagy közismeretitárgyoktatás mellett 3035 százaléka
