Országgyűlési Napló - 2011. évi őszi ülésszak
2011. november 30 (144. szám) - A nemzeti felsőoktatásról szóló törvényjavaslat, valamint egyes rendvédelmi tárgyú törvények módosításáról, valamint az azzal összefüggő további törvénymódosításokról szóló törvényjavaslat általános vitájának lezárása - A nemzeti köznevelésről szóló törvényjavaslat részletes vitájának folytatása - ELNÖK (dr. Latorcai János): - IVANICS FERENC (Fidesz):
5805 érvek, hogy a gyakornok kifejezés helyett esetleg a pedagógus I., és innen sorszámában további kategóriák emeltess enek be. Tehát magam azt gondolom, hogy a pedagóguséletpálya kérdéskörével mindenképpen indokolt, kell foglalkoznunk. Három korábban említett részletre hadd térjek még ki, és utána be is fejezem a mondandómat. Korábban elhangzott Dúró Dórától, hogy a 44. számú módosítóban a 2 ezer fő alatti települések kapcsán hogyan is lehet megoldani az intézményfenntartás kérdéskörét. Itt emlékeztetnék arra, hogy az oktatási, tudományos és kutatási bizottság ülésén előkerült ez a kérdés is, sok más mellett, és a tárca k épviselői erre vonatkozólag abszolút fogadókészek voltak. Az is elhangzott, hogy egy kapcsolódó indítvány formájában ők befogadóak lennének arra vonatkozólag, hogy ez a kérdéskör megnyugtatóan rendezhető legyen mindenki számára. Úgy gondolom, hogy egy kapc solódóval tehát ez akár kezelhetővé is válik. Szintén elhangzott a korábbi felszólalásokban, hogy a 13. számú módosító indítvány a gyermek mindenek felett álló érdekével összefüggésben fogalmaz meg felvetést. Éppen távozott Hiller István, ezt ő vetette fel . (Dr. Józsa István: Megmondjuk!) Szerettem volna jelezni, de egyébként a bizottság ülésén is elhangzott az többünktől, hogy abban a vonatkozásban, ha jól idézem fel, mindannyian egyetértünk, hogy természetesen ez továbbra is szükséges része kell hogy legy en az oktatásinevelési tevékenység körének. Abban mutatkozott eltérés - ha jól idézem fel megint csak , hogy akkor ez a törvény szövegében hol, milyen módon, milyen hangsúlyozással jelenjen meg, de tartalmilag az, hogy ez továbbra is fenn kell hogy álljo n, ebben a jelenlévők teljes köre egyetértett. Még egy szempontot említenék meg, ami szintén korábban került szóba, hogy az ombudsmanhoz, tehát az oktatási jogok biztosához való fordulás lehetősége továbbra is legyen jelen a törvényben. Erre vonatkozólag v alóban több irányból érkezett javaslat, hogy úgy a gyermek, mint a szülő, illetve a pedagógus vonatkozásában ez továbbra is fennálló lehetőség legyen mindenki számára. Ezzel kapcsolatban egyébként mi is nyújtottunk be módosító javaslatot, reméljük, hogy ez is be tud emeltetni a törvénybe. Mondókám zárásaként annyit szeretnék mondani, hogy az a fontos mindannyiunk számára, hogy a majdan elfogadásra kerülő törvény előrelépés legyen a jelenlegihez képest, olyan passzusok, olyan megfogalmazások szerepeljenek be nne, amelyek a jelen kihívásaira választ adnak a jövő nemzedéke érdekében, az új nemzedék érdekében a nemzetért. Köszönöm szépen a figyelmet. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK (dr. Latorcai János) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Ivanics Ferenc képvise lő úr következik rendes felszólalásra, a Fideszképviselőcsoportból. Parancsoljon, képviselő úr! IVANICS FERENC (Fidesz) : Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Államtitkár Asszony! Bár a munkamegosztás azt hozta, hogy én csak reggel 8tól vagyok itt, és nem egész éjszakától, de azért együtt érzek azokkal, akik kiállták ezeket a rohamokat és az éjszakai menetet. Két módosító indítványomhoz szeretnék röviden hozzászólni. Az egyik módosító indítvány a művészeti iskolákat érinti. Nálunk a környéken, Kapuváron és környékén egy kitűnő művészeti iskola működik, ahol több száz gyerek néptáncol, és bizony ismerjük a néptáncegyüttesek kelléktárát, meglehetősen sokféle ruhában tudnak fellépni nagyon rövid időn belül. Ez azt jelenti, hogy ha egy ilyen művészeti iskolába j ár 200300 gyerek, az bizony lehet, hogy nem kevés ruhát jelent. Egy fellépésen használnak 2030 ruhát, de ha ez több váltásban van, akkor az sokkal többnek is számít, a méretes szétszórásról pedig nem is beszélve.
