Országgyűlési napló - 2008. évi őszi ülésszak
2008. október 28 (169. szám) - A Nemzeti Tehetség Program elfogadásáról, a Nemzeti Tehetség Program finanszírozásának elveiről, valamint a Nemzeti Tehetségügyi Koordinációs Fórum létrehozásának és működésének elveiről szóló országgyűlési határozati javaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Áder János): - KORMOS DÉNES (MSZP):
1774 Helyezzük vissza méltóképpen oktatási rendszerünkbe a korábbi pozitív és máig is biztató példákat, Klebelsberg Kunó miniszterségének és korának kezdeményeitől a két világháború közötti népi mozgalom értelmiségfrissítő ha tásán, egyházaink e tekintetben pozitív szerepén át éppen a Magyar Népköztársaság amúgy dicstelen évtizedeiben virágzó elitoktatást, benne a különböző tagozatokat, egész elit gimnáziumokat, az oktatás egész visszatérését a mennyiségről a minőségi pályára. Élesszük fel azt, ami beváltan jó volt, például a Kodálymódszernek nevezett zenei nevelést, amelynek az utóbbi időben sajnálatosan sikerült kimúlnia. Az anyagban emlegetett Arany János tehetséggondozó mozgalomnak kellene sokkal rugalmasabb, szakmailag és pénzügyileg jól ellenőrzött és hatékonyabb társait életre hívni. De mindezt - hangsúlyozzuk - elsősorban az oktatási rendszer keretében! Jelenleg az intézmények, az iskolák egyáltalán nem érdekeltek abban, hogy minősített oktatóik legyenek. Nem érdekük, ho gy ezekben az iskolákban tudós és tehetséges tanárok tudós és tehetséges diákokat neveljenek. Hogy nem kevesen ezt mégis megteszik, ez többnyire intézményi és tanári elkötelezettség, sőt olykor megszállottság következménye. Miért ne lehetne, miért ne kelle ne ezeket a jelenleg alig támogatott törekvőket, iskolákat, egyetemeket és jó pedagógusaikat mint intézményük élharcosait támogatni? Tisztelt Országgyűlés! Képviselőtársaim! Az előttünk fekvő törvényjavaslat jó irányú indítása feltétlenül megérdemli a mély ebb átgondolást, és azt, hogy méltóbb és reálisabb, valóságos tartalommal töltsék fel a javaslattevők az egyelőre túl sok általánosságot közlő anyagot. Félő, hogy megszokottan a hivatalok, a hivatali pénznyelők száma fog növekedni. Ezért javaslom, használj uk inkább jól, hatékonyan a meglévő oktatási intézményeket. De ne feledjük, a társadalmi letargia állapotának és hangulatának alapos változása nélkül a tehetséggondozó, igazi iskola létrejöttére aligha van esély. Gyerekkorunkban úgy mondtuk - merthogy mi i s voltunk gyerekek , hogy annyit ér minden előkészítetlen, hamari jó szándék és bármennyire is tetszetős, mázas terv, mint halottnak a csók. Tisztelt Képviselőtársaim! Államtitkár Úr! Csak reálisabb megközelítéstől várhatunk hatékonyabb megvalósítást. Vis sza kellene épp ezért vonni az előterjesztést, és higgyék el, megérdemli: dolgozni kellene rajta még egy kicsit. Ha ez így történik, ehhez a Magyar Demokrata Fórum nevében biztosítom önt, államtitkár úr, a támogatásunkról. Köszönöm a figyelmüket. ELNÖK (dr . Áder János) : Kormos Dénes képviselő úr jelentkezett kétperces hozzászólásra. KORMOS DÉNES (MSZP) : Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Képviselő Úr! Figyelmesen hallgatva a hozzászólását, gondolatainak nagy részével egyetértek. Mivel a vitába kicsit későb b tudott bekapcsolódni, szeretném tájékoztatni, hogy azoknak a szakmai szervezeteknek, amelyekkel már az előző, tavaszi határozati javaslatot is előkészítettük és ezt is, határozott kérésük volt, hogy direktben ne szabályozzuk be a programot, mert a sokszí nűségét meg kell őrizni, hanem a keretjellegeket és a fő irányokat határozzuk meg, és a kétéves akciótervben együttesen töltsük meg tartalommal, legyen ennek egy kiszámíthatóbb forrása - amit egyébként megjelöl az előterjesztés , s ez illeszkedjen a pályá zati programokhoz is. Azzal is egyetértek, hogy a tehetséggondozás egyik legfontosabb színtere az oktatás, de nem az egyedüli. Ma a tehetségsegítésnek számos olyan szakmai civil szervezet a részese, amelyek az iskolákkal együttműködve vagy azon kívül is mű ködnek. Nem arról van szó, hogy ez az előterjesztés háttérbe szorítaná a közoktatást, hanem a követhetőség és a sokszínűség értelmében pontosan arra ad lehetőséget, hogy a nem állami fenntartású intézmények és részvevők, és az oktatási intézményekben folyó programok egységes rendszerben tudjanak működni. A jelzett forrás, a 7,1 milliárd forint a ma működő, különböző helyeken meglévő ösztöndíjakat - beleértve az Arany János programot is , különböző forrásokat jelent. Ma ezek különböző területeken vannak, hi szen a felsőoktatási
