Országgyűlési napló - 2008. évi tavaszi ülésszak
2008. február 25 (125. szám) - Dr. Hoffmann Rózsa (KDNP) - az oktatási és kulturális miniszterhez - “Kik terveznek és milyen mértékű tandíjemelést a felsőoktatásban?” címmel - DR. HOFFMANN RÓZSA (KDNP): - ELNÖK (Mandur László): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
452 milyen mértékű tandíjemelést a felsőoktatásban?” címmel. A miniszter úr halaszthatatlan közfeladata ellátása miatt Arató Gergely államtitká r urat jelölte ki válaszadónak. Kérdezem a tisztelt képviselő asszonyt, elfogadjae. (Dr. Hoffmann Rózsa: Elfogadom államtitkár úr személyét.) Elfogadta. Parancsoljon, így öné a szó. DR. HOFFMANN RÓZSA (KDNP) : Tisztelt Országgyűlés! Nagy érdeklődéssel hall gattam az MSZP szakpolitikusának napirend előtti felszólalását a tandíjjal kapcsolatban. Értettem a szavait, de nem értettem az ingerültségét. Nem értem az ingerültséget, miért van, mikor mindannyian tudjuk, hogy népszavazás lesz, a nép gyakorolja ősi demo kratikus jogát, és tudomásul kell vennünk, akár tetszik, akár nem, hogy ez be fog következni, mint ahogy mind önöknek, mind nekünk tudomásul kell majd vennünk ennek eredményét. De nem is erről szeretnék szólni, csak nem tudtam megállni ezt a megjegyzést, h anem arról, hogy miközben az ország közvéleménye egyre inkább a népszavazás felé fordul, arra készülünk, és ennek egyik tétje, egyik kérdése a tandíjkérdés, az elmúlt hetekben, napokban felröppent a hír, hogy kidolgoztatott több olyan koncepció, amely a mo st kilátásba helyezett felsőoktatási fejlesztési részhozzájárulást, azaz a tandíjat radikálisan megemelné. Aztán hallottuk a miniszter úr nyilatkozatát, aki azt mondta, hogy ezt a Rektori Konferencia dolgozta ki, és neki nincs is arról tudomása, hogy ez mi t tartalmaz, ugyanakkor azért ez megjelent a sajtóban. Nos, azt szeretném megkérdezni a jelen lévő államtitkár úrtól, hogy először is: ki dolgozta ki, és kidolgoztake valóban ilyen koncepciót? Ha kidolgoztak, akkor ki adott nekik erre megbízást? Avagy mag uktól fogták a tollat, és végezték el a számításokat? Márpedig ha felröppent a hír, harmadszor: valóban mi volt, és mi ma a tárca elgondolása a tandíj radikális megemeléséről, amiről majd csak két hét múlva fogunk népszavazni? (Az elnök a csengő megkocogta tásával jelzi az időkeret leteltét.) Érdekelt volna az, hogy miniszter úrnak személyesen, de most kénytelen vagyok államtitkár urat megkérdezni, hogy neki személyesen mi a véleménye: mi az a tandíj, amit elbír ma a magyar társadalomban egy család? Köszönöm . (Taps a Fidesz és a KDNP soraiban.) ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, képviselő asszony. Válaszadásra megadom a szót Arató Gergely államtitkár úrnak. Parancsoljon! ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Köszönöm szé pen. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Abban egyetértek képviselő asszonnyal, hogy a közvéleményt egyre inkább foglalkoztatják a népszavazás kérdései. Úgy látom, hogy ez az oka annak, hogy egyre több ilyen elterelő akció indul be az önök oldaláról ebben az ügyben. Merthogy, amikor az emberek meggondolják például a képzési hozzájárulás kérdését, akkor bizony már úgy teszik föl maguknak a kérdést, hogy akaroke én más helyett fizetni, úgy teszik föl a kérdést, hogy akaroke a jómódban élő és nem túlságosan sok at tanuló diákok helyett fizetni, vagy éppen úgy teszik föl a kérdést, hogy akarome azt, hogy elvegyék a pénzt a rászoruló diákoktól annak érdekében, hogy akik nem szorulnak rá, azoknak ne kelljen fizetniük. S így bizony már nem olyan egyértelmű a kép, mi nt ahogy ezt önök gondolták, ezért aztán azzal próbálkoznak, hogy ilyenolyan trükköket vessenek be. Ha a képviselő úr hozzászólását ingerültnek látta, annak talán ez volt az oka. (16.20) Merthogy mi is a helyzet például ebben az ü gyben, amelyre ön kérdezett? Az a helyzet, tisztelt képviselő asszony, hogy immár másfél éve sikeresen működik a felsőoktatási kerekasztal, ahol a felsőoktatás szereplői - rektorok, hallgatók, doktorandusok, szülők képviselői - ülnek, és tanácskoznak arról , hogy milyen megoldásokat tartanak helyesnek a felsőoktatás fejlesztésében. Ez egy demokratikus szervezet, ami azt jelenti, hogy mindenkinek van joga javaslatot tenni. Például a képzési hozzájárulás kapcsán előzetes javaslatokat, ötleteket megfogalmaztak a hallgatók is.
