Országgyűlési napló - 2008. évi tavaszi ülésszak
2008. február 25 (125. szám) - Bejelentés frakcióvezető-helyettesek megválasztásáról - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - DR. HILLER ISTVÁN oktatási és kulturális miniszter:
427 összeget, a havi 10 ezer forintos hozzájárulást, amit a népszavazással meg akar szüntetni a Fidesz. Mi a magunk részéről sokszorosítottuk ezt a programot, hátha már feledésbe merült, és mind a Fidesz, mind a Kereszténydemokrata Néppárt frakciójának, vezetőinek szeretnénk átadni annak érdekében, hogy a népszavazási kampányban tudják hasznosítani ezt a szakmai muníciót. Sajnálom, hogy nincs itt Navracsics frakcióvezető úr, akit személyesen is szerettem volna me gkérni arra, úgy is mint egyetemi oktatót, hogy az itt leírtakat adott esetben, ha tervez a közeljövőben a Fidesz történetét bemutató nyilvános publikációt, akkor használja fel bátran. Köszönöm szépen megtisztelő figyelmüket. (Taps a kormánypárti oldalon.) ELNÖK (dr. Szili Katalin) : Köszönöm szépen. A kormány részéről megadom a szót Hiller István oktatási és kulturális miniszter úrnak. Miniszter úr! DR. HILLER ISTVÁN oktatási és kulturális miniszter : Elnök Asszony. Tisztelt Országgyűlés! Igen tisztelt Képvi selő Úr! Ez a vita a színvonalról szól. Ez a vita mennyiségi és minőségi szemlélet összevetéséről szól. Ez a vita arról szól, hogy vannak, akik jobbá akarják tenni, vannak, akik színvonalasabbá akarják tenni a magyar felsőoktatást, másoknak meg az a vélemé nye, hogy úgy jó, ahogy van. A fejlesztési részhozzájárulás a színvonalemelést szolgálja. Az elmúlt mintegy másfél évtizedben, tisztelt hölgyeim és uraim, a mennyiségi szemlélet dominált. Egyébként annak akkor helye volt és ideje is. Az 1990es évek elején mintegy 100 ezer hallgatója volt a magyar felsőoktatásnak. Ebben a tanévben 400 ezer. (14.40) Több mint másfél évtized alatt megnégyszereződött a hallgatóink száma. Ez az irány helyes volt, de a világ elmegy mellettünk. A világ a színvonalról szól, arról szól, hogy egy diploma erős, tartalmas, versenyképes. Arról szól, hogy ha megkapsz egy diplomát, akkor el tudsz helyezkedni. Az az időszak elmúlt, amikor egész egyszerűen azt mondhatta valaki, van egy diplomám, és minden rendben. Hát nem! Most egy olyan id őszak kell hogy következzék, amikor a diploma valódi, versenyképes tudást jelent. A fejlesztési részhozzájárulás ezt segíti elő. Ha önmagában állna, akár kritikákat is érdemes lenne megfontolni. Akkor azonban, amikor beillesztettük ezt egy hallgatói támoga tási, hallgatói juttatási rendszerbe hosszú időn keresztül dolgozva, a felsőoktatás minden szakmai szereplője részt vett ebben a munkában, és a felsőoktatási kerekasztal a következő nyilatkozatot írta alá: “Aláírásunkkal tehát támogatjuk az előterjesztést, a szociális biztonságot jelentő és a hallgatók teljesítményét elismerő, minőségi munkára ösztönző, kiszámítható és átlátható hallgatói juttatási rendszert. A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete, a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája, a dokto randusok, a Magyar Tudományos Akadémia, az Országos Érdekegyeztető Tanács, a Nagycsaládosok Országos Egyesülete, a Rektori Konferencia elnöke, társelnöke és külön a Hittudományi Bizottság elnöke.” Ez a rendszer abból áll, hogy különválasztottuk a szociális és a tanulmányi eredményeket. Szociális alapon a legrászorultabbak nem fizetnek fejlesztési részhozzájárulást. Különböző kategóriákban pedig, attól függően, hogy mennyire rászorult valaki, havi 23 ezer forinttól havi 11 ezer forintig kap garantált szociál is juttatást. Ez az érték meghaladja a fejlesztési részhozzájárulás havi összegét. Ezután pedig jön a tanulmányi eredmény. Mi azt akarjuk, hogy a hallgatóink mutassák meg a tehetségüket, hogy a hallgató dolgozzon, hajtson, a tehetségét megmutatva valóban a zt bontsa ki, és ezt az állam a központi költségvetésből támogatja. A legjobban tanulók nem egyszerűen csak tandíjmentességet nyernek el. A legjobban tanulók évente tanulmányi eredményeik alapján 483 ezer forintban részesülhetnek. Erre jön rá a szociális r ész. Épp ez volt az a szakmai megfontolás és
