Országgyűlési napló - 2008. évi tavaszi ülésszak
2008. április 21 (139. szám) - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (Harrach Péter): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
1798 szerep hárul a gyermekgondozást és nevelést segítő intézményekre és programokra, beleértve a ma még kevésbé elterjedt alternatív formákat is. A program megvalósításához azonban minden szereplőnek segítséget kell nyújtani, hogy maradéktalanul teljesíthesse feladatát. E cél elérésében kiemelt szerepe van az óvodának, amelyet a közoktatási törvény szerint 2010re mindenki számára elérhetővé kell tenni, ennek érdekében a kormány komplex segítséget nyújt. Egyrészt a közoktatási törvény 132. §ának (6) bekezdése előírja az önkormányzatok számára, hogy 2008. szeptember 1jétől gondoskodniuk kell arról, hogy a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek hároméves koruktól igénybe vehessék az óvodai nevelést. Ahhoz, hogy az önkormányzatok ezt a feladatot teljesíteni tudják, lehetőségük van olyan hazai és európai uniós forrásokra pályázni, amellyel szükség esetén növelni tudják az óvodai férőhelyeket. Másodjára kidolgozásra kerül annak lehetősége, hogy az 1500 fő alatti településeken olyan többfunkciós intézmények jöhessenek lé tre, amelyek ellátják a gyermek kétéves korától a bölcsődei és az óvodai feladatokat is annak érdekében, hogy a szociális ellátások mellett a gyermekek korai fejlesztése is megkezdődhessen. Harmadsorban az európai uniós pályázatok keretében az óvodák nevel ési programjaik újragondolásával, a pályázatok által nyújtott szakmai továbbképzési rendszerek kidolgozásával és igénybevételével magas szintű feladatokat valósítanak meg. A program végrehajtásában fontos feladata van annak a védőnői hálózatnak is, amely j elenleg is kiemelt szakmai munkát végez, ugyanakkor a kibővülő feladatkör elengedhetetlenül igényli a mintegy 300 fővel történő létszámbővítésüket három év alatt. Mindez azonban nem lehet eredményes, ha az érintett családok nem veszik igénybe a szolgáltatá st, ezért egy olyan támogatórendszer kialakítását kezdeményezi a program, amely anyagilag is segíti a családokat az óvoda igénybevételére. Jelenleg az óvodai ellátásban lévő mintegy 312 ezer gyermek közül 23 ezer a halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, e nnek a gyermekcsoportnak a 7,4 százaléka, szemben az általános iskolával, ahol számuk a kötelező közoktatás miatt már 10,5 százalék. Tehát mintegy 810 ezer olyan gyermek van, aki jelenleg nem veszi igénybe a szervezett intézményi kereteket. Az “Új tudás - műveltség mindenkinek” program keretében a korai fejlesztés minden gyermek számára lehetőséget nyújt arra, hogy minél előbb igénybe vehesse az óvodát. A támogatási rendszer kidolgozása, a szülők érdekeltté tétele érdekében folyamatban van, a jelenleg foly ó társadalmi vita keretében kerül kialakításra. Lényege, hogy a támogatás oda kerüljön, ahol biztosított a gyermek óvodai ellátása. Így formálódik az a javaslat is, hogy ha a gyermek legalább az óvodai foglalkozások 75 százalékán részt vesz, akkor mintegy három hónap után 20 ezer forint (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.) , később pedig 10 ezer forint támogatásban részesül. Remélem, hogy ezek segítik majd a hátrányos helyzetű gyerekek óvodai ellátását. Köszönöm szépen a szót. (T aps az MSZP soraiból.) ELNÖK (Harrach Péter) : A kormány nevében Arató Gergely államtitkár úr kíván válaszolni. ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Asszony! A képviselő asszony nagyon világosan, egyértelműen és összefüggéseiben ismertette azokat az elképzeléseket, amelyek az “Új tudás” programjában megfogalmazódnak az óvodával és egyáltalán a kisgyerekkori fejlesztéssel kapcsolatban, ezért engedje meg, képviselő asszony, hogy csa k néhány pontra ráerősítsek abból, amit ön elmondott. Az első és talán a legfontosabb maga az a helyzet, amire választ keresünk. Az a tapasztalat, hogy a szegénység, a rossz szociális helyzet, az alacsony iskolázottság ma Magyarországon területileg és társ adalmi csoportok szerint koncentrálódik és újratermelődik. Az a tapasztalat, hogy egy nehéz helyzetbe került család, egy nehéz helyzetben lévő térség, közösség nehezen találja meg a kiutat
