Országgyűlési napló - 2008. évi tavaszi ülésszak
2008. április 21 (139. szám) - Bejelentés frakcióvezető-helyettesek megválasztásáról - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - TATAI-TÓTH ANDRÁS (MSZP):
1713 Bejelentés frakcióvezetőhelyettesek megválasztásáról ELNÖK (dr. Szili Katalin) : Tisztelt Képviselőtársaim! Ma kezdődő ülésünkre a Magyar Szocialista Párt képviselőcsoportja Halmai Gáborné képviselő a sszonyt és TataiTóth András képviselő urat frakcióvezetőhelyettesnek megválasztotta . A frissen megválasztott frakcióvezetőhelyetteseknek kívánok sikeres és eredményes munkát. Napirenden kívüli felszólalók: ELNÖ K (dr. Szili Katalin) : Tisztelt Képviselőtársaim! A mai napon napirend előtti felszólalásra jelentkezett TataiTóth András frakcióvezetőhelyettes úr, a Magyar Szocialista Párt képviselőcsoportjából: “A jó tanárok képzése a kiválasztással, megtartásuk a pá lyakezdők anyagi megbecsülésével kezdődik” címmel. Öné a szó, frakcióvezetőhelyettes úr. TATAITÓTH ANDRÁS (MSZP) : Köszönöm a szót, elnök asszony. Tisztelt Országgyűlés! Az “Új tudás” program szorosan kapcsolódik a kormányprogramhoz és a miniszterelnök ál tal 2007 őszén meghirdetett 48 ponthoz. Stratégiai célja ennek a programnak, hogy az egész magyar közoktatás rendszere váljon alkalmasabbá a társadalmi kohézió erősítésére. Szeretnénk elérni, hogy a legnehezebb szociális helyzetből induló és kulturális hát rányokkal küszködő gyermekeket a magyar közoktatás jobban segítse, biztosítva a gyermekek együttnevelését, integrációját, a tehetségesek felismerését, felkarolását, függetlenül attól, melyik társadalmi rétegből származnak. Az oktatási és gyermekesély kerek asztal a közoktatás számos kérdésében széles hazai és nemzetközi szakértői kör bevonásával megfogalmazta javaslatait, a döntéshozók, az Országgyűlés és a kormány számára cselekvési lehetőségeket tárt fel. Ráirányították a figyelmünket közoktatásunk működés ének legfontosabb jellemezőire, amelyek egészen a kora gyermekkortól a munkavállalásig befolyásolják, sok esetben meghatározzák a fiatalok életét, későbbi esélyeiket. A kerekasztal javaslatai megjelennek a kormányzat “Új tudás” programjában is, amelyből ma a pályakezdő pedagógusok béremelésére vonatkozó kezdeményezésre szeretném ráirányítani a tisztelt Országgyűlés és a közvélemény figyelmét. Az oktatási kerekasztal hívta fel a figyelmet az úgynevezett McKinseyjelentésre, amely a legsikeresebb oktatási ren dszert működtető tíz ország közoktatásának vizsgálatából azt a következtetést vonta le közös jellemzőként, hogy ezekben az országokban elérik, hogy egyegy korosztály legtehetségesebb felső harmadából, sok esetben felső tizedéből kapcsolódnak be fiatalok a pedagógusképzésbe. Erre alapos alkalmassági vizsgálat után kerül sor, és csak annyian vagy nem sokkal többen kezdik meg tanulmányaikat, mint amennyire szükség is van az oktatási rendszerben. A tanárképzésre szánt szellemi és anyagi erőforrásokat azokra fo rdítják, akik később meg is jelennek az iskolákban, ehhez pedig olyan kezdő bért biztosítanak, amely eléri az egy főre jutó nemzeti jövedelem 9095 százalékát. Nyilván országonként más és más jellemző társulhat ehhez, de úgy látszik, jó pedagógusok nélkül nincs jó iskola. Megjegyzem, hogy nem találkoztam Magyarországon senkivel, aki ezen a következtetésen meglepődött volna, ez a vizsgálatokon alapuló tudományos megállapítás megegyezik mindennapi tapasztalatainkkal. Az “Új tudás” program a nemzetközi tapaszt alatok alapján is egy jelentős első lépést tartalmaz a pályakezdő pedagógusok béremelésére, amelynek lényege, hogy hozzáigazítja a kezdő bért a diplomás átlaghoz, a régebben dolgozó pedagógusok bérét pedig kipótolja ugyanerre a szintre, tehát egyetlen rége bben dolgozó sem keresne kevesebbet, mint a pályakezdő. Azonban az eddigi szakmai
