Országgyűlési napló - 2007. évi őszi ülésszak
2007. december 4 (117. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (Lezsák Sándor): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
3910 Nos, ilyen körülmények között az a sok probléma, amit az MSZP képviselője is a múlt héten elmondott, mind reális, csak egyet felejtett el hozzátenni (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.) : hogy ki a felelős ezekért az állapotokért, ezért a helyzetért. Ideje lenne most már változtatni ezen az állapoton a közoktatásban. Köszönöm. (Taps a KDNP és a Fidesz padsoraiban.) ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm, képviselő asszony. A kormány nevében Arató Gergely államtitkár úr kíván felszólalni. Öné a szó, államtitkár úr. ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Köszönöm szépen. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Asszony! Valóban azt hiszem, hog y az egyik legsikeresebb érdekvédelmi kezdeményezés a Pedagógusok Szakszervezete által immár második alkalommal megrendezett közoktatásnapi látogatássorozat, amelyen ebben az évben is sok képviselőtársunk vett részt a Ház mindkét oldaláról. Már csak azért is megérte, mert segített abban, hogy a különböző oldalon álló, ülő politikustársaink bizonyos kérdéseket azonosan lássanak, vagy bizonyos problémákat azonosan ítéljenek meg. Amit képviselő asszony fölvet a szakképzés kapcsán, azoknak a problémáknak egy jó része olyan probléma, amivel tulajdonképpen kormányzati oldalról is csak egyetérteni lehet. Ebből kettőt mindenképpen kiemelnék. Az egyik a szakoktatók problémája. Valóban nagyon komoly gondot okoz az, hogy hogyan lehet a gyakorlati munkában járatos szake mbereket is bevonni a szakképzésben a szakmai oktatói munkába, hogyan lehet elérni azt, hogy olyan emberek végezzék ezt a feladatot, akiknek egyik oldalról megfelelő pedagógiai képzettsége, végzettsége és hozzáértése, másik oldalról pedig megfelelő szakmai hozzáértése van. Éppen ezért törekszünk arra, amit képviselő asszony is említett, hogy a tanulószerződések segítségével, illetve a szakoktatói és az ezzel kapcsolatos státusok átalakításával elérjük azt, hogy minél több esetben kerüljön sor a gyakorlati k épzésre valódi munkahelyeken. Az egy felvethető kérdés, hogy a tanulószerződéssel bizony többletjuttatások is járnak a diák számára, azonban a diák itt többletfeladatokat is végez, az ösztöndíjak esetében ezt ismeri el a tanulószerződésekért járó díjazás. Ettől függetlenül abban egyetértünk, hogy az ösztöndíjak számát és nagyságát a szakképzés rendszerében növelni szükséges. Ezt megkezdtük az “Út a szakmához” program keretében, az Útravalóösztöndíjprogram részeként, ugyanakkor érzékeljük azt az igényt a sz akképzés részéről, hogy szükség lenne további ösztöndíjakra is a szakképző rendszerben, már csak azért is, hogy vonzóbbá váljon a szakképzés. A Közoktatási Szakszervezettel, amelyik a szakképzésben dolgozók többségét képviseli, erről tárgyal maga a tárca i s, és a rendelkezésre álló források függvényében szeretnénk ebbe az irányba elindulni. Azt azért fontos megemlítenünk, hogy a szakképzés területén nagyon jelentős többletforrásokat is rendelkezésre tudunk bocsátani, elsősorban fejlesztésre. Ezek közül hadd emeljek ki hármat. A társadalmi infrastruktúra program keretében intézmények felújítására, rendbetételére, az ezzel kapcsolatos fejlesztésre, kimondottan szakmai fejlesztésre, műhelyek, szakképzéssel kapcsolatos eszközök fejlesztésére 17 milliárd forintot , a társadalmi infrastruktúra program épületekkel kapcsolatos részében 40 milliárd forintot tudunk rendelkezésre bocsátani. A Szakképzési Alapból, amelyet nagyon helyénvaló módon a parlament legutóbbi döntésénél megtartott, valamint a szakképzési hozzájáru lásból pedig évente 67 milliárd forint befektetésére van lehetőség a szakképzés fejlesztésére. Ami azt illeti, és ebben biztosan tudunk egymásnak segíteni, amiről képviselő asszony említést tett, és valóban TataiTóth András képviselő úr is említette a mú lt héten, hogy a jogszabályok hatékonyságát, érvényesülését érdemes vizsgálni, ebben teljes egyetértés van közöttünk. Olyannyira, hogy képviselő asszony maga annak az ellenőrzési albizottságnak a vezetője a parlament oktatási
