Országgyűlési napló - 2007. évi tavaszi ülésszak
2007. május 29 (76. szám) - A szak- és felnőttképzést érintő reformprogram végrehajtásához szükséges törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - ELNÖK (Harrach Péter): - GÚR NÁNDOR (MSZP):
3381 egyébként ott akad nak el, ha el kell járni egy másik településre, akkor lehet, hogy a kollégiumi elhelyezés vagy adott esetben a reggel korai beutazás kérdése - ha nem kollégiumi elhelyezést kap a gyerek, hanem a reggel korai beutazást - anyagilag olyan mély terhet zúdít a családra, hogy képtelen a család felvállalni azt, hogy a gyereket taníttassa. Tehát itt nemcsak az egyetemi, főiskolai képzés területén vannak meg ezek a problémák, hanem a szakközépiskola területén is ugyanezek a problémák megvannak. Ha regionális szinten próbáljuk magát az intézményrendszert kialakítani, akkor ennek előbbutóbb az lesz a következménye, hogy a mélyszegénységben élő családok, hiszen ma már tudjuk hogy 700800 ezer gyermek él mélyszegénységben, akkor tessék megmondani, hogy ezeknek a gyereke knek milyen szociális háttere fogja biztosítani azt, hogy egy integrált szakközépiskolába el tudjanak járni. Vagy adott esetben egy gyakorlati képzési rendszeren keresztül - mondjuk, egy más városban vagy más településen, az intézménytől távol - részt tudj on venni a gyakorlati képzésben. Tehát ezekre kellene a választ megtalálni magában a törvényben is, és azt mondom, ezen érdemes a képviselőtársaimnak közösen elgondolkodni, hogy ezekre is keressük és találjuk meg a választ. Mert a szociális válságból, a mé lyszegénységből anyagi forrás nélkül a gyermeket vagy a családot nem lehet rávenni arra, hogy adott esetben a gyermekét, mondjuk, egy tényleg jó szakmához tudja juttatni. Sok esetben ez a legnagyobb gátja egyébként annak, hogy az a gyerek valóban tartósan meg is tudjon maradni, mert lehet, hogy étlenszomjan megy el kora reggel, és valamikor késő este egyszer fog ételhez jutni, és onnantól fogva a finanszírozás kérdésében - a közlekedési viszonyokból, a tarifák emelkedéséből adódóan - nem biztos, hogy minde n család tudja ezt vállalni. Azért is szeretném mindenképpen javasolni, amit Tatai képviselőtársammal négyszemközt beszélgettünk, hogy fontoljuk meg, gondoljuk át ennek a kérdését, legyen tényleg egy olyan rendszer, hogy a kamarákat sokkal erőteljesebben b eemelni ebbe a kérdésbe, a szakmai érdekképviseleteket - az Iposzt, a Kisoszt , amelyek tényleg valóban foglalkoznak magával a vizsgáztatási rendszerrel, és számos alkalommal jelzik, hogy mely hiányosságok lépnek fel akár elméleti, akár gyakorlati képzett ség területén, ezeket is be kellene építeni magába a törvénybe. A másik oldalon pedig tényleg a szociális problémát figyelembe véve olyan támogatási rendszert kialakítani, hogy valóban a család is és a fiatal is érdekeltté tudjon válni a képzési rendszerbe n egy jó szakma megszerzésében. A másik oldalon pedig a gazdasági társaságokkal történő megállapodások kérdése, amelyet tényleg el kell indítani, és egy olyan rendszert kialakítani, hogy a gazdasági társaságok számára is maximálisan megérje, hogy fiatalokk al foglalkozzanak a saját önös érdekükben is, a másik oldalon pedig a képzési időszakban is olyan gyakorlati képzettséget tudjanak biztosítani, amely akár nemzetközi szinten is megadja egyegy fiatal számára a lehetőséget, az esélyt arra, hogy valóban jó s zakmával könnyen, aránylag gyorsan és jól fizető helyen tudjon magának munkát találni, és azzal tulajdonképpen stabilizációt elérni. Mert a lemorzsolódás óriási, és a másodszakma, amit a képviselőtársam is mondott, az abban való részvételi arány hihetetlen mértékben lecsökkent. Az elmúlt 17 évben is lecsökkent. Tehát nemcsak a '60as, '70es évekről beszélek, de ahhoz viszonyítva tulajdonképpen azt lehet mondani, hogy gyalázatos ma Magyarországon a másod- vagy a harmadszakma megszerzésének az esélye, lehető sége. Köszönöm szépen a figyelmüket. (Taps.) ELNÖK (Harrach Péter) : Következne a következő kormánypárti felszólaló, de előtte egy kétperces, Gúr Nándoré a szó. GÚR NÁNDOR (MSZP) : Elnök Úr! Tisztelt Miniszter Úr! Kedves Képviselőtársaim! Nagyon fontosnak ta rtom azt, amiről Ékes képviselőtársam szólt, tehát a gyakorlatorientáltság kérdéskörét. Azt gondolom, e tekintetben talán a legjobb példa az, hogyha számba vesszük az elmúlt tíz esztendő történéseit, mondjuk, a tanulószerződések tekintetében. Hiszen ez a t örténet erről szól. Tíz évvel ezelőtt 6600 fiatal volt a
