Országgyűlési napló - 2006. évi nyári rendkívüli ülésszak
2006. július 4 (12. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat, valamint a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat együttes általános vitája - VINCZE LÁSZLÓ (Fidesz): - ELNÖK (Mandur László): - RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz):
979 VINCZE LÁSZLÓ (Fidesz) : Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Ház! A László Tamás fideszes képviselőtársam által mondottak valóságosan megindítottak, hiszen jómagam is tanyai iskolába jártam, és emlékszem, hogy 1től 8ig összevont keretben foglalko zott velünk a tanító bácsink. Bekerülve a városba nem csökkent a tanulmányi eredményem; az orosszal bajlódtam, mert azt éppen nem okították ott. Régi tanítómra is emlékezve mondanám, és kérném önöket, hogy tiszteljük a kisiskolák nevelőit, pedagógusait, ők odakötötték az életüket a faluhoz, a tanyavilághoz, hiszen tanyasi gyerekeket is tanítanak, s mindent elkövetnek, hogy szakmaiságban fejlődjenek, hiszen őket oda köti az életük, a családjuk, a környezetük. Higgyék el, hogy kiváló szakemberek vannak köreik ben, csak föl lehet rájuk nézni. Ugyanakkor a körülményeket ők sem tudják kikerülni, és a fölső elvárásokat valahogy teljesíteni kell. Milyen dolgokkal találkoztunk az elmúlt időszakban, mondjuk, az önök kormányzása alatt, Magyar Bá lint alatt? Nem kell a gyerekeket értékelni alsó tagozatban - én mint faluban is dolgozó tanító bácsi, végzett tanítóként is ezt állíthatom, ez volt az önök mániája, meg hogy bukásmentes legyen. A szöveges értékelés odáig vezetett, hogy már lassan a nagy í rástudók, főiskolát végzettek sem értették, hogy mit is takar ez a szöveges értékelés, de az 15 skálát bizony ismerte mindenki. Vagy: nem lehet buktatni első osztályban. Én is buktattam (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.) , sa jnálom, hogy ez megtörtént, de a második esztendőben, amikor a kisgyerek ismételt, igenis bevéste a szorzótáblát (Az elnök ismét csenget.) , gyönyörűen végighaladt, lett belőle egy kiváló szakmunkás. Ha akkor azt nem teszem meg, és ha most nem tehetik meg a kollégák, akkor végigcipeli a súlyt, végigviszi, és utána kaphatja a középiskolától meg a főiskolától a vádat, hogy lemaradt. Köszönöm szépen a türelmét, elnök úr. ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Írásban felszólalásra jelentkezett Ré vész Máriusz, a Fidesz képviselője. Öné a szó, képviselő úr. Parancsoljon! RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz) : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Országgyűlés! A kormánypárti képviselők részéről elég sok minden szóba került a mai vitán, az égerfától kezdve a bí borcsigán keresztül szövegértés és még nagyon sok minden. Egyetlen probléma van, tisztelt képviselőtársaim, hogy ezeket a kérdéseket ez a törvénytervezet, ami előttünk van, abszolút nem érinti. Semmiféle tananyagszabályozás vagy erre vonatkozó részlet nin cs ebben a törvényben. Beszélt Szabó Zoltán képviselőtársam arról, hogy esélyegyenlőség, minőség területén majd előre fogunk lépni. Hadd tegyem fel a kérdést: mitől? A tanári óraszám emelésétől lesz esetleg jobb a minőség vagy az esélyegyenlőség, vagy eset leg a nagyobb osztálylétszámoktól, vagy esetleg attól, hogy a kistelepüléseken bezárjuk az iskolákat, illetve összevonjuk néhány településsel arrébb lévő iskolával? Ez a két törvénytervezet egyáltalán nem ezekről a kérdésekről szól. Mindannyian tudjuk a Fi tch megállapítása szerint, hogy Magyarországon ebben a pillanatban a világon a legnagyobb a költségvetési hiány a GDP arányát tekintve. Ez a fő gond. Önöknek ebben a pillanatban a költségvetési lyukak betömködésére van szükség, és ehhez keresnek mindenféle megoldásokat. Önök ezt előszeretettel reformnak nevezik, de ennek az égvilágon semmi köze nincs a reformhoz, ez egyszerűen egy sarc, sarc a felsőoktatással, sarc a közoktatással szemben.
