Országgyűlési napló - 2006. évi nyári rendkívüli ülésszak
2006. július 4 (12. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat, valamint a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat együttes általános vitája - ELNÖK (Harrach Péter): - BARABÁSNÉ CZÖVEK ÁGNES, a költségvetési, pénzügyi és számvevőszéki bizottság előadója:
925 már az odáig vezető utat is kérdésessé teszik. Hogyan lehet minél több bőrt lehúzni a diákokról? - errő l szól ez a mostani javaslat. A FER nem elég, hogy nem fair, de a mozaikszó valójában ezt jelenti: főiskolások, egyetemisták, rettegjetek! (Taps a Fidesz és a KDNP padsoraiban.) A bizottsági ülésen elhangzott, hogy a tandíj bevezetése növeli a teljesítmény orientáltságot, esélyt teremt azoknak, akik igazán tanulni akarnak. Álszent érvelésnek tartjuk ezt. Tudják önök, mennyi pénzből él egy hallgató egy hónapban? Mennyi az a pénz, amiből minimállét módban megél egy mai diák? Ha már az ifjúsági, szociális és cs aládügyi bizottság tagjaként szólalok fel, akkor jó, ha erről ejtünk egypár szót, mint ahogy megtörtént ez a bizottsági ülésen is. 6570 ezer forint ez az összeg. Ebben az összegben benne van az albérlet vagy kollégium díja, a rezsi, az étkezés, az utazás, a jegyzetek és a könyvek, valamint a fénymásolás és a nyomtatás. Az egyetemista lét tehát most sem ingyenes. Önök ezeket a kiadásokat akarják tovább növelni. Nagyon nehéz előteremteni ezt a bizonyos 6070 ezer forintot. Csak hogy el tudják képzelni, rövid en ismertetem, hogy ez hogyan történhet. Egy, az átlagnál jobban tanuló diák körülbelül havi 10 ezer forintot kap ösztöndíjként, azaz még további 55 ezer forintot kell előteremtenie havonta csak a megélhetésre, és akkor még nem volt színházban, moziban, és a ruházkodásra sem költött. Ha felveszi a diákhitelt, akkor is további 30 ezer forint hiányzik havonta, amit vagy neki, vagy a családjának kell biztosítania. A 10 ezer forintos tandíj jelentős többletköltség, diákmunkásként 2025 órányi plusz munkával leh et megkeresni ennyit, ami könnyen a tanulás rovására mehet, csökkentve ezzel az ösztöndíj megszerzésének lehetőségét; csökkentve ezzel azt a lehetőséget, hogy a diák bekerüljön a tandíjmentes 15 százalékba. Tisztelt Képviselőtársaim! Ugye, önök is látjá k ezek után, hogy ez a javaslat csak tovább növeli a társadalmi megosztottságot? Ezzel kapcsolatban hangzott el a bizottsági ülésen, hogy ez a javaslat nemcsak esélyegyenlőséget nem teremt, de még az esélyközeliséget is csökkenti. A társadalmi szolidaritás egyik igen fontos területe az oktatási rendszer nyílttá, a családok szociális helyzetétől való függetlenné tétele. Egy olyan országban, ahol a lakosság mintegy 30 százaléka a szegénységi szint alatt él, és további 50 százalék alig jobban, a tandíj bevezet ése az arra alkalmas fiatalok tízezreit zárhatja ki évente a felsőbb tanulmányokból. (11.10) Az igazságosság elve tehát itt is hamis. A tanulási utak bezárása társadalom- és fejlődésellenes. Mindezek miatt a tandíjat és az azt tartalmazó javaslatot általán os vitára alkalmatlannak tartottuk. Köszönöm a szót. (Taps az ellenzéki padsorokban.) ELNÖK (Harrach Péter) : A költségvetési bizottság ülésén kisebbségi vélemény is megfogalmazódott. Először megadom a szót Barabásné Czövek Ágnesnek, a bizottság előadójának . BARABÁSNÉ CZÖVEK ÁGNES , a költségvetési, pénzügyi és számvevőszéki bizottság előadója : Tisztelt Ház! A költségvetési, pénzügyi és számvevőszéki bizottság többségének véleménye szerint a közoktatásról szóló törvénytervezet életszerű szakmai és hatékonyság i jellemzőkkel bír. Azon túlmenően, ami szakmaiságot összefoglalt miniszter úr, és hogy mit szeretne elérni ebben a magyar iskolarendszerben, úgy fogalmaztunk, hogy az iskolaszerkezetben is megjelenik az az életszerűség és hatékonyság, amelynek hiánya eddi g az önkormányzatoknak gondot jelenthetett. Ennek feloldására most a törvénytervezet lehetőséget ad, előtérbe helyezve a minőségfejlesztési követelmények érvényesítését is. Az a fajta tájékoztatás, amit ebben a körben kötelezővé tesz a törvénytervezet, min denképpen a szülők tájékoztatását és kontrollját is erősíti.
