Országgyűlési napló - 2006. évi nyári rendkívüli ülésszak
2006. június 27 (9. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Világosi Gábor): - DR. HILLER ISTVÁN oktatási és kulturális miniszter:
589 Harmadik helyen: rendkívül költséges ez az érettségi. Tavaly az Országos Köznevelési Tanácsban nem sikerült egyértelmű választ kapnunk arra, hogy mennyibe is került , de néhány adatot azért tudunk. Az idén 120 ezer fiatal érettségizik, egyegy érettségiző - megkértem néhány igazgatót, ellenőriztem - körülbelül 159 papírlapot használ fel. Gyanítható, hogy ez nem jelenti az összes mennyiséget. 120 ezer fiatalra kivetítv e ez bizony 95 tonna papír és mintegy 20 millió papírlap. 140 féle érettségi tétel készült ebben az évben, az OKÉV főigazgatója szerint egy érettségi tétel kidolgozása és működtetése mintegy 1 millió forint. Nagyon jó lenne egyértelmű vá laszt kapni arra, hogy mibe kerül most ez az érettségi, mibe került a korábbi. Végül a negyedik érv, hogy eme túlbonyolított, túl költséges és pazarló rendszer vajon elérie azt az eredményt, amit várhatunk tőle. Erre vonatkozóan nincsenek még megbízható a datok. Egyetemi oktatók panaszkodnak az érettségi színvonalára. Az OKNT - Országos Köznevelési Tanács - is a kétszintű érettségi ellen szólt (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.) , ennek ellenére ezt a rendszert bevezették. Tiszt elettel kérem a minisztériumot, mielőbb lásson hozzá egy racionális, ésszerű és költségkímélő érettségi rendszer kidolgozásához. (Közbeszólás a jobb oldali padsorokból: Így van!) Köszönöm a figyelmüket. (Taps a KDNP és a Fidesz padsoraiban.) ELNÖK (dr. Vil ágosi Gábor) : Megkérdezem, hogy a kormány nevében kíváne valaki felszólalni. Igen, megadom a szót a miniszter úrnak. DR. HILLER ISTVÁN oktatási és kulturális miniszter : Tisztelt Elnök Úr! Igen tisztelt Képviselő Asszony! Tisztelt Ház! Felelős politika, fe lelős oktatáspolitika továbbvitele, újjáteremtése a cél. Egy felelős oktatáspolitika tényekből kell hogy kiinduljon. Ahogy a képviselő asszony is korrekt módon tényeket említett, tisztelettel kérem, hogy hallgassa meg azokat a tényeket, amelyeket én sorolo k. Ebben a tanévben, amely éppen a napokban fejeződik be, valamivel több mint 300 ezer diákkal kevesebb jár az általános iskoláinkba, mint 1990ben. Ha ezt szélesebb spektrumban tekintjük - és úgy gondolom, ennek az összehasonlításnak van helye a Magyar Or szággyűlésben , azt látjuk, hogy 1980 és 1990 között az általános iskolás korú diákok, majdani potenciális érettségizők száma 30 ezerrel csökkent, újabb 15 év alatt, 1990 és 2005 között pedig 300 ezerrel. Láthatjuk az elkövetkező éveket is, hiszen megszül ettek már, közöttünk vannak azok a gyermekek, majdani diákok, akik az elkövetkező években lépik át először az iskola kapuját. Azt kell mondjam önnek és a tisztelt Háznak, hogy 2010ben a jelenlegi mintegy 820 ezer általános iskolás korú diákkal szemben kör ülbelül 755760 ezer diákja lesz a magyar általános iskolai oktatásnak. Ennek fényében érdemes megnézni, ha most csak oktatáspolitikáról beszélünk, az érettségi helyét és szerepét, és nyilvánvalóan - bár erre most a képviselő asszony felszólalása és az én viszontválaszom sem ad módot - a felsőoktatást. Azt azonban megerősítem, hogy a minisztérium további munkálataiban és az én gondolkodásomban is a közoktatás és a felsőoktatás egy egységes rendszert alkot. Tudniillik ne intézményrendszerre szabdaljuk szét, hanem a gyermek, a kisdiák, a gimnazista vagy a későbbi egyetemista életútján keresztül ezt egy szerves egésznek tekintsük. (9.10) A kétszintű érettségi tavaly került bevezetésre. Szeretném elmondani, hogy míg a '90es évek elején is egyegy korosztálynak csupán 40 százaléka járhatott csak érettségit adó középiskolába,
