Országgyűlési napló - 2005. évi őszi ülésszak
2005. november 3 (260. szám) - Döntés ülésvezetési kérdésben - A Magyar Köztársaság 2006. évi költségvetéséről szóló törvényjavaslat, valamint az Állami Számvevőszék véleménye a Magyar Köztársaság 2006. évi költségvetési javaslatáról általános vitájának folytatása - TATAI-TÓTH ANDRÁS (MSZP):
2203 Köszönöm. Tisztelt Képviselőtársaim! Me gadom a szót Domokos László képviselő úrnak, a Fideszből. (Jelzésre:) Már megint nem jó, bocsánat, a sorok állandóan változnak. Megadom a szót TataiTóth András képviselő úrnak, az MSZPből. TATAITÓTH ANDRÁS (MSZP) : Köszönöm a szót, elnök asszony. Tisztel t Országgyűlés! Második napja folyik a 2006. évi költségvetés vitája. Azokhoz szeretnék csatlakozni, akik az oktatás kérdéskörével, az oktatás feltételrendszerével foglalkoztak. Sajnálom, hogy Pettkó képviselő úr elment (Közbeszólá s: Fent van!) , aki rendszeresen használja azt a kifejezést, hogy ha a köztársaságnak felelős és nemzeti kormánya lenne, akkor mi lenne. Szeretném tájékoztatni, hogy a Köztársaságnak felelős és nemzeti kormánya van. (Közbeszólás a kormánypárti oldalról: Úgy van! - Taps ugyanott.) Felelős és nemzeti a kormány, hiszen az államháztartási kiadások közül az oktatás területére jutó összeg a 2002. évi 717 milliárdról 2006ra 1217 milliárdra emelkedett, 500 milliárd forinttal többet fordít ez a felelős nemzeti kormá ny a magyar ifjúság oktatására, nevelésére. Ez mintegy 70 százalékos emelkedést jelent a kormányalakítás óta. A szűkös költségvetési keretek között is az előző évinél a 2006ra tervezett összeg 5,3 százalékkal magasabb. Az oktatás területén belül a felsőok tatásról szeretnék néhány szót szólni, hiszen elfogadta a parlament azt a felsőoktatási képzést szabályozó törvénymódosítást, amely alapján a következő tanévtől az európai felsőoktatási rendszernek megfelelő, többciklusú képzés indulhat be Magyarországon, ezzel a magyar fiatalok versenyképes tudásra, képzésre tesznek szert, és ehhez a reformhoz, ehhez a nagy átalakuláshoz a 2006. évi költségvetés a megfelelő anyagi, pénzügyi feltételeket biztosítja. Összesen a magyar felsőoktatás 196,5 milliárd forintos tám ogatásban részesül, ami 10 százalékkal magasabb az előző évinél. (13.50) A megadott támogatáson belül kiemelt támogatásnövekedés érinti a hallgatókat. A következő évben valamennyi, a hallgatókat érintő pénzügyi támogatás is emelkedik. Egy kicsit körülménye sebb a közoktatás finanszírozása a 2006. évi költségvetésben. Sajátos a közoktatás finanszírozása, hiszen az állam nem közvetlenül, hanem az intézményfenntartó önkormányzatok útján tartja fent a közoktatás intézményrendszerét. Az állam az oktatási normatív ák segítségével járul hozzá a fenntartó önkormányzatok költségeihez. A következő évben jelentős mértékben átalakul, egyszerűsödik a normatívarendszer. Erről az előző nap és a mai hozzászólásokban is hallottunk. Nyilván a számokkal nem lehet vitatkozni, nem is akarok, néhány normatíva valóban megszűnik, más átalakul, új feltételek között kell az iskolafenntartó önkormányzatoknak és általában az iskolafenntartóknak a következő évben megszervezniük a feladatellátást. De szeretném azért elmondani, hogy az oktat ási normatívákon keresztül 2006ban 486,5 milliárd forint jut el az iskolafenntartó önkormányzatokhoz; 120 milliárd forintot az szjarészesedés alapján kapnak; 15,4 milliárd forintot a többcélú kistérségi társulások útján vehetnek igénybe; 13,5 milliárd fo rint van a költségvetésben azon önkormányzatok számára, amelyek a saját bevételeikkel és az egyéb állami támogatásokkal nem tudják a működőképességet biztosítani - ez a bizonyos önhibájukon kívüli támogatási rendszer. Hogy a fejlesztésekről is szóljak, 64 milliárd jut a címzett és céltámogatásokra; a 218 milliárdos EUs támogatásból mintegy 20 milliárd forint a humán infrastruktúra, az egészségügy, az oktatás és a szociális szféra feltételrendszerének javítására, a jobb feltételek kialakítására fordítódik. Az önkormányzati saját bevételekkel egybevetve valamennyi forrást számba kell venniük az iskolafenntartóknak, és így megtervezni az intézményfenntartási feladataikat. Természetesen ha úgy teszik fel a kérdést, hogy elegendőnek tartome az oktatást érintő, rendelkezésre álló forrásokat, hogy szükség lennee többre, akkor egyetértek önökkel: igen, többre lenne szükség. Nincs az a pénz, amit ne tudnánk okosan a gyerekeinkre elkölteni.
