Országgyűlési napló - 2005. évi tavaszi ülésszak
2005. március 21 (207. szám) - Gusztos Péter (SZDSZ) - az oktatási miniszterhez - „A tét: gyermekeink egészsége” címmel - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - ARATÓ GERGELY oktatási minisztériumi államtitkár:
1137 táplálékmennyiséget, így akár a gyermekek mentális és testi fejlődése is veszélybe kerülhet. Hiszen a fejlődő szervezet s zámára nélkülözhetetlen a magas tápértékű és változatos étrend. Mindezek ismeretében a következő kérdést szeretném feltenni tisztelt államtitkár úrnak: milyen lépéseket tett, illetve tervez tenni az oktatási tárca annak érdekében, hogy a gyermekek egészség ét szolgáló korszerű és egészséges táplálkozás feltételei kialakuljanak a magyar oktatási intézményekben? Várom megtisztelő válaszát. (Taps a kormányzó pártok padsoraiból.) ELNÖK (dr. Szili Katalin) : Köszönöm szépen, képviselő úr. A képviselő úr interpellá ciójára Arató Gergely oktatási minisztériumi politikai államtitkár úr válaszol. Öné a szó, államtitkár úr. ARATÓ GERGELY oktatási minisztériumi államtitkár : Köszönöm szépen. Tisztelt Elnök Asszony! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Úr! Nem kétséges, hogy az a probléma, amelyet képviselő úr említett, világjelenség. A fiatal korosztályoknál a növekvő elhízás, a megbetegedések, az ezzel járó életvezetési problémák valóban az egészségtelen életmódra, a megfelelő mennyiségű testmozgás hiányára és az egészségtelen táplálkozásra vezethetők vissza. Abban is igaza van, képviselő úr, hogy ebben a folyamatban a környezetünket eluraló reklámok - ráadásul gyakran ennek a korosztálynak címzett reklámok - jelentős szerepet játszanak. Egyetértek a képviselő úrral abban is, h ogy az iskolának jelentős szerepe kell hogy legyen. Az iskola több, mint tudásgyár - nevelési intézmény, az egész életmódot, életet megalapozó egyik nagyon fontos nevelési minta nyújtója. Vannak persze más szereplők: a család, a tágabb környezet, a társada lom egésze, de nem kétséges, hogy az iskola jelentős felelősséget visel azért, hogy milyen mintákat, milyen szokásokat, milyen magatartásmódokat tart pozitívnak és honosít meg a fiatal korosztályokban, a gyerekek között. Ugyanakkor bizonyára a képviselő úr is egyetért velem abban, lévén liberális politikus, hogy az állam korlátozó szerepe nem lehet parttalan, nem lehet minden egyes iskolai ebéd mellé rendőrt állítani. És nyilván abban is egyetért velem a képviselő úr, hogy az iskolák életében a szabályozás szerepe korlátozott. Tudjuk azt, hogy a részletes, pontos szabályokat az iskolák gyakran csak nehezen tudják teljesíteni, nem mindig a szakmai megfontolások, a szakmai munka kerül előtérbe. Ezért az Oktatási Minisztérium, együttműködésben az Egészségügyi M inisztériummal és a népegészségügyi kormányprogrambiztossággal, olyan megoldásokra törekszik, amelyek az iskolák sajátosságait figyelembe véve, a pedagógiai munkához alkalmazkodva jelentenek megoldást erre a problémára. Az a célunk, hogy egy átfogó, a sza bályozás, a pedagógiai munka, az egyes gazdasági és civil szereplőkkel való együttműködés minden területét felölelő egészséges iskolai táplálkozási program jöjjön létre. Ennek az előkészületei megkezdődtek. Hadd emeljek ki néhány olyan elemet, ami ebben sz erepet kaphat. Az első ezek közül az, hogy azokat az ajánlásokat, amelyek egyébként az Egészségügyi Minisztérium honlapján elérhetőek azzal kapcsolatban, hogy melyek azok az adott korosztálynak megfelelő egészséges táplálékok, amelyeknek a fogyasztása aján lott, és melyek azok, amelyeket nem ajánlunk, ezeket széles körben ismertté kívánjuk tenni az iskolák, a pedagógusok és természetesen a szülők számára. (Folyamatos zaj.) A program második eleme az, hogy olyan szabályozási kereteket állítsunk föl, amelyek t ávol tartják a gyerekektől, a gyermekektől azokat a fajta táplálékokat, amelyek bizonyítottan károsak. Az iskolai étkeztetést, az iskolai büfék és az iskolai automaták kínálatát úgy alakítják át, hogy ezek maguk is a nevelés részévé, az egészséges életmód megalapozóivá váljanak.
