Országgyűlési napló - 2003. évi tavaszi ülésszak
2003. április 29 (68. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Harrach Péter): - BORKÓ KÁROLY, a foglalkoztatási és munkaügyi bizottság kisebbségi véleményének ismertetője:
2598 Tisztelt Ház! Egyértelműen támogatjuk azokat a törekvéseket, amelyek a nevelésioktatási intézmények vezetői számára magasabb végzettségi követelményeket írnak elő. Szintén jó törekvés az, hogy az intézményvezet ők a megbízatásukkor gyakorlatként beszámíthassák a tanügyi irányításban elöltött időszakot. A teljesítménypótlék rendszerének a bevezetése hozzájárul az oktatónevelő munkát végzők jobb megbecsüléséhez. Erre utalt államtitkár úr expozéjában is. A teljesít ménypótlék bevezetése újabb lépés annak érdekében, hogy a többletmunkát végző szaktanár, osztályfőnök, tanszakvezető és kollégiumi nevelő anyagi megbecsülése növekedjen. A teljesítménypótlék tólig százalékos aránya lehetőséget biztosít a differenciálásra. Ez több évtizedes problémának az orvoslását is jelenti. Ez azonban csak az első lépés. A vezetők teljes körű anyagi megbecsülése ezzel nem realizálódik, mivel a vezetők esetében a teljesítménypótlék alkalmazása csak akkor kötelező, ha a megbízott vezetők száma kevesebb, mint a törvényben előírt létszám. Nagy jelentőségű az is, hogy a kollégiumi nevelők kötelező óraszáma 30ról 26ra csökken, a gyakorló kollégiumokban pedig 26 óráról 22re. Az oktatónevelő munkát segíti az, hogy az oktatási intézmények az eddiginél nagyobb időkeretben foglalkoztathatják a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőst, a szabadidőszervezőt. Az oktatás szervezése, a számítógépek és a programok védelme szempontjából fontos a rendszergazda alkalmazása azokban a középiskolákban és szakis kolákban, ahol a tanulólétszám 300 fő fölött van, és a tanítási órák legalább 20 százalékában alkalmazzák a számítógépeket. Az intézmények állagának megőrzése, a vagyonbiztonság, a tisztaság és a rend érdekében fontos, hogy a törvény meghatározza az intézm ényekben foglalkoztatott technikai dolgozók minimális létszámát. Az új státusok a jobb oktatási és nevelési körülmények biztosításán túl hozzájárulnak a csökkenő tanulólétszámból adódó foglalkoztatási problémák megoldásához. Mindezek aláhúzzák azt, hogy az előremutató oktatási és nevelési célokon túl a törvénymódosítás foglalkoztatáspolitikai szempontból is jelentős. Tisztelt Képviselőtársaim! Az elkövetkezendő hetekben az oktatási törvény módosításának vitájában Eötvös József gondolatai kell vezéreljenek b ennünket: “A nevelés ügyét, a közoktatás ügyét a nemzet legfontosabb ügyének tekintem. Mindent, amit ez ügy előmozdítására tehetek, úgy tekintem, mint a legfontosabb teendőmet, melyet elmulasztva a nemzet jövőjét kockáztatom.” Köszönöm megtisztelő figyelmü ket. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK (Harrach Péter) : A kisebbségi vélemény ismertetője Borkó Károly. Megadom a szót a képviselő úrnak. BORKÓ KÁROLY , a foglalkoztatási és munkaügyi bizottság kisebbségi véleményének ismertetője : Tisztelt Elnök Úr! Ti sztelt Ház! Ahogy az előttem szóló képviselőtársam is említette, április 16án tárgyalta az Országgyűlés foglalkoztatási bizottsága az előttünk fekvő törvénymódosítást. Magam a kisebbségi vélemény tolmácsolására kaptam megbízást. A bizottság ülésén éles vi ta bontakozott ki a módosítás indoklásáról, illetve indokairól. Az ellenzéki képviselők véleménye szerint semmi sem indokolja ezt a mostani módosítást; a nagyobbik kormánypárt feladta a választási kampányban hangoztatott ígéretét, mely szerint nem akarnak iskolaszerkezeti váltást, újabb tantervi reformot, pedagógusmunkanélküliséget. Ehhez képest az MSZP az SZDSZ foglya, mert mint az ellenzéki képviselők ezt a bizottsági véleményük alapján is kifejtették, a módosítás lopakodó iskolaszerkezeti váltást, totál is tantervi reformot és pedagógusmunkanélküliséget hozhat a magyar alapfokú oktatásban. A hatodik osztályig lehetőséget ad tanítók alkalmazására, amely az igen nehéz pénzügyi helyzetben lévő kistelepüléseken a hatosztályos iskolák irányába tolja el az ala pfokú oktatást. (14.10) Azt gondoljuk, hogy ez nem jó, önök azt ígérték a kampányban, hogy az önkormányzatoknak több pénzt fognak adni. Ezek a tendenciák, amelyek most hatnak, éppen ez ellen irányulnak.
