Országgyűlési napló - 2003. évi tavaszi ülésszak
2003. április 29 (68. szám) - A felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Dávid Ibolya): - DR. MAGYAR BÁLINT oktatási miniszter, a napirendi pont előadója:
2563 hallgatói támogatással fizetőképes keresletet kíván teremteni ahhoz, hogy jó minőségű kollégiumi, diákotthoni szálláshelyeket lehessen a diákok számára elérhetővé tenni. Má srészt, ami az infrastruktúrát érinti: egyébként egy másik esélyegyenlőségteremtő rendelkezése is van ennek a törvénymódosításnak, hogy az egyházi felsőoktatási intézmények működési és fejlesztési támogatására rendelkezésre álló forrásból valamennyi felső oktatási intézményt fenntartó egyház azonos elvek szerint részesülhet majd a jövőben. Egy következő nagy kör, hogy hogyan is juthatnak be a diákok a felsőoktatási intézményekbe. 2005ben kerül bevezetésre a kétszintű érettségi első lépcsőben. Erről a dönté st már 1996ban meghozta a tisztelt Ház a közoktatási törvény módosításánál, és ezt a döntését a kétszintű vagy emelt szintű érettségi rendszeréről az előző kormány is fenntartotta. Némi késéssel most jutunk el oda, hogy 2005ben ez működni tudjon, ami egy fajta biztonságot jelent majd tanárnak, diáknak egyaránt, kiszámíthatóvá teszi azt, hogy milyen normák alapján lehet bekerülni az egyetemre. Akár maga az érettségi, akár az emelt szintű érettségi az egyetemek saját, szuverén döntésétől függően feljogosítja majd a diákot, hogy megfelelő eredmény elérése esetén ezzel a vizsgával bekerülhessen a felsőoktatási intézménybe. Ezzel az intézkedéssel is megpróbáljuk megszüntetni azt az árnyék oktatási rendszert, amely fizetős felvételi előkészítő tanfolyamok révén p róbálja a diákok egy részét kedvezőbb helyzetbe hozni, és hátrányosabb helyzetbe azokat, akik vagy nem jutnak ehhez hozzá, vagy a szüleik nem tudják megfizetni az ilyen típusú előkészítő tanfolyamokat. Azért kell gyorsan meghozni ezt a törvényt többek közö tt, hogy két évvel később, 2005től ez a fajta érettségi már működhessen, és a 1112. osztályos középiskolás diákok már ennek tudatában készülhessenek a felvételijükre, illetve a felvételi helyett az ezt kiváltó emelt szintű vagy éppen nem emelt szintű ére ttségire. Szabályozzuk a felvételinél azt is, hogy a felsőfokú akkreditált szakképzésben részt vevő diákok, hogyha az egyetemmel és egy szakképző iskolával közösen történik ez a program, akkor a hallgatói jogviszonyt kiterjesztjük azokra a diákokra is, aki k nem a felsőoktatási intézményben tanulnak, hanem ennek a programnak a keretében a középiskolában vesznek részt a felsőfokú akkreditált szakképzésben. Ugyancsak bővülnek az egyetemek feladatai, a felsőfokú oktatási intézmények feladatai a felnőttképzési t evékenységben a felnőttképzésről szóló törvénnyel összhangban a számítástechnikai és informatikai kultúra fejlesztésével, illetve lehetőséget teremtünk arra, hogy az államilag finanszírozott képzések körét ki lehessen terjeszteni bizonyos másoddiplomákra i s, és lehetőséget kapjon az oktatási kormányzat a pénzügyi kormányzattal egyetértésben arra, hogy a felvételi számok pontos ismeretében, a felvételi eredmények pontos ismeretében pályáztathasson másoddiplomás ingyenes képzést olyan területeken, ahol hiány mutatkozik ebben, itt bizonyos pedagógusképzések, illetve másfajta képzések is elképzelhetők. És végezetül, tekintetbe véve azt, hogy az életen át tartó tanulás mennyire fontos egy olyan társadalomban, ahol jelentősen változnak a munkaerőpiaci körülmé nyek, arra kell ösztönözni a felnőtt lakosságot, felnőtt honfitársainkat, hogy lehetőleg újraképezzék, továbbképezzék magukat, hogyha erre módjuk nyílik. Önök tudják nagyon jól, hogy a felnőttképzésben való részvételt különböző adókedvezményekkel hogyan tá mogatja a jelenlegi kormány, de lehetővé tesszük azt is, hogy ha valaki negyven év felett kezdi el a felsőfokú tanulmányait, akkor a nyelvvizsga letétele alól mentesüljön, hiszen ez adott esetben majdnem annyi energiával járna egy dolgozó, gyermeket nevelő , negyven év feletti felnőtt honfitársunk számára, mint maga a második diploma megszerzése. Ezzel párhuzamosan természetesen - de ez nem ennek az expozénak a témája - jelentős, intenzív nyelvtanítási programot indítottunk el világnyelv néven a közoktatásba n tanulók számára. Egy további nagy kör a hallgatói jogviszonyt érintő kérdések. Részben ombudsmani ajánlásokra, részben pedig saját belátásunk alapján döntöttünk arról, hogy jelentősen próbáljuk javítani a hallgatók jogbiztonságát, nevezetesen lehetővé kí vánjuk tenni, hogy a hallgatók a felsőoktatási intézmények döntése, intézkedése vagy mulasztása ellen az intézményen belül panasszal, majd
