Országgyűlési napló - 2002. évi tavaszi ülésszak
2002. május 24 (3. szám) - A Házbizottság ajánlása a Magyar Köztársaság Kormányának programjáról szóló országgyűlési határozati javaslat tárgyalási időkeretének felosztásáról - "Cselekedni, most és mindenkiért! A nemzeti közép, a demokratikus koalíció kormányának programja. Magyarország 2002-2006." című országgyűlési határozati javaslat vitája - ELNÖK (dr. Wekler Ferenc): - KOVÁCS KÁLMÁN (SZDSZ):
92 Ugyanakkor az ország egy nagyon jelentős része, a társadalomnak legalább a fele ezt a kérdést nem is érti, talán még a kifejezést sem ismeri. Az ország kettészakadt. Ezért hatalmas az a feladat, amikor együtt akarjuk ezt az ország ot az információs társadalomba bevezetni. Ez azt tükrözi, hogy az országban sokak számára természetes a használata ezeknek az eszközöknek, míg sokak számára elérhetetlen maga a hozzájutás. Éppen ezért a kormányprogram első részében erre kíván felelni. Csak néhányat említenék meg. Az első kérdéskör a tarifák csökkentése. Következetesen meg kívánjuk valósítani a piaci liberalizmust. Jelentős árcsökkentést kívánunk elérni elsősorban a verseny révén, mert ma a legfőbb gátja az eszközök elterjedésének és használ atának a magas tarifa, különösen a hazai jövedelmekhez képest. Van társadalmi programunk is erre. Csak egy pontot emelnék ki: a fiatalok, a 1425 éves korosztály számára egy olyan támogatási programot építünk be a kormányprogramba, amellyel rövid időn belü l elérjük, hogy ők önállóan internethozzáféréssel rendelkezzenek, lehetőség szerint ingyenesen. Az eszközhozzájutás területén új adópolitikai, mégpedig a nemzetközi gyakorlattal összhangban levő adópolitikai eszközökkel olcsóbbá kívánjuk tenni az eszközhö z jutást mindazok számára, akik számára ez bizonyos értelemben legalább egy adócsökkentés után elérhető. De azok számára, akik számára ez önmagában nem elegendő, ismét csak társadalmi támogatási programokat indítunk. Ebből egyet emelnék ki: a gyermekekkel rendelkező vagy tanuló gyermekekkel rendelkező családok számára kedvezményes számítógépprogramot fogunk indítani. De ez csak egy oldalról teszi lehetővé a hozzáférést, azok számára, akiknek legalább valamelyest van eszközük, pénzügyi eszközük, lehetőségük ahhoz, hogy vásárlással hozzájussanak ezekhez az eszközökhöz. Akik számára nem, azok számára közösségi megoldásokat javaslunk. Az egyetemes szolgáltatási körbe be kívánjuk vonni az internethasználatot elősegítő szolgáltatásokat. Ezzel kívánjuk tarifaoldalr ól jelentősen segíteni az internethasználatot. Az eszközhasználat területén a közösségi megoldást az oktatási, kulturális és egyéb közintézmények számítógépes ellátásának programjában látjuk. Ezt fogjuk fejleszteni. (16.40) A hozzáférés területén, az egyet emes hozzáférés területén pedig támogatjuk, sőt továbbfejlesztjük azon közösségi célú országos hálózatok kiépítését, amilyen például a teleházprogram, vagy amilyen lehet a teleposta, az "intelligens régió" vagy az infopontok hálózata. A másik nagy kérdés a hozzáférés mellett az állam szerepe, a kormányzat szerepe. Meggyőződésünk, hogy egy ilyen társadalmi modernizációban az államnak, a kormánynak élen kell járnia, illetve az állam által nyújtott szolgáltatások területén a fejlesztéssel élen kell járnia. Ez ért elsősorban az új informatikai eszközök révén a demokrácia intézményrendszerét kívánjuk erősíteni, az állami intézmények működésének átláthatóságát, nyilvánosságát, a közpénzek felhasználásának jó átláthatóságát. Mindenki számára legyen nyilvános, elérh ető, ellenőrizhető, hogy hogyan gazdálkodik az állam, hogyan gazdálkodnak a közintézmények, az önkormányzatok. A szolgáltató állam területén korszerű mintákat kívánunk átvenni elsősorban a már jól bevált európai gyakorlatból az oktatás területén, az egészs égügy területén, illetve az önkormányzati közösségi szolgáltatások területén. Mindez azonban csak egyik oldalról, a technika, az eszköz és a szolgáltatáshozzáférés oldaláról tenné képessé a társadalmat arra, hogy ennek a társadalmi átalakulásnak sikeres r észese legyen. A másik oldal maga a tudás és a képzés. Ahhoz, hogy az eszközöket megfelelően tudjuk használni, az egyéni képzésben mindenképpen előrébb kell lépni. Ezért kívánjuk már az általános iskolás korú korosztályban egyetemessé, tehát általánossá te nni az oktatásban, a képzésben a számítógépek mint eszközök és az informatikai eszközök elsajátítását, és a felnőttképzésben is fokozatosan be akarjuk vezetni ennek a képzésnek a támogatását, hogy ne szakadjanak le, a felnőtt korosztály se váljon le az inf ormatikát értő, szerető korosztálytól.
