Országgyűlési napló - 2002. évi tavaszi ülésszak
2002. február 4 (250. szám) - A kábítószer-probléma visszaszorítása érdekében készített nemzeti stratégiai program megvalósulásáról, az ellátó intézményrendszer átvilágításáról és hatékonyságvizsgálatáról szóló jelentés, valamint a jelentés elfogadásáról szóló országgyűlési határo... - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - KONCZ FERENC (Fidesz):
101 először a maga súlyán és a maga helyén meggyőződésem szerint, mert '94 és '98 között négyéves késésről tudunk beszélni. Mindenesetre most megtörténtek azok a lépések, amelyeknek ebben a kérdésben meggyőződésem szerint meg kellet t történniük. Emlékszem a nagy vitákra, amelyek nem is igazából a kábítószerellenes stratégia kapcsán robbantak ki, hanem ennek a büntetőjogi következményei kapcsán. Én most szeretnék egypár szóval arról beszélni, hogy melyik az a terület, amelyben a Magy ar Országgyűlés frakciói általában megegyeztek. Ez a terület a megelőzés, vagy ahogy most hivatalosan szokták mondani: a prevenció. Tudjuk azt, hogy ezen a területen nagyon fontos egység az iskola, a magyar általános iskola és középiskola, és ezeken a terü leteken kell megtenni azokat a lépéseket, amelyek megfelelő módon pozitívan befolyásolhatják ezt a kérdést, amelyet az előttem szólók is egyértelműen megoldani szeretnének. Az iskolai drogmegelőzés, az iskolai drogprevenció elsődleges prevenció. Ha az isko lában már felszínre kerülnek a drogproblémák, akkor ezzel az elsődleges megelőzéssel, ezekkel a módszerekkel az iskolai környezetben a kábítószert használók kezelésére már nem tudunk megoldást keresni. Mi lehet ennek a drogprevenciónak a célja? A korszerű szemlélet a drogprevenciót az egészségfejlesztés komplex kérdéskörében kezeli, ezt mindnyájan tudjuk. A cél tehát az, hogy mit csináljanak a fiatalok. Mit csináljanak? Hát egészségesen éljenek! Miközben annak a tudatosítása is fontos, hogy mit ne csináljan ak, magyarán ne drogozzanak. Az, hogy ezekre a kérdésekre a fiatalok figyelmét megfelelő módon fel tudjuk hívni, bizony a pedagógusképzésben is nagyon sürgős és nagyon fontos lépéseket kellett megtenni. Pontosan ezért az Oktatási Minisztérium szervezésében megkezdődött az iskolai drogügyi koordinátorok képzése. Ennek keretében az összes középiskolában képzett szakemberek állnak majd a diákok rendelkezésére. Több olyan program lehetősége is körvonalazódik, amelyeknél még szükséges a programok elérésének bizt osítása, a képzések áttekinthetővé tétele, továbbá folyamatos értékelése is nagyon fontos. Adott alapokból kiindulva az OM szakértői szinten már kidolgozta az iskolai drogügyi koordinátori feladatok ellátásának a rendszerét. A drogügyi koordiná torok a többi pedagógushoz hasonlóan az iskolai drogproblémákat a pedagógusetika szellemében kezelik. Képzésük elkezdődött, amelynek várhatóan eredményeként összesen megközelítőleg - ezek tények - 5 ezer drogügyi koordinátor képzése valósul meg az elkövetk ezendő években. Az iskolai integrált drogprevenció szellemében került sor az egészségtan tantárgyi modul, valamint az osztályfőnöki órák egészségfejlesztési tartalmának kialakítására. Ennek eredményeképpen az általános iskola 6., 8. évfolyamain évi 18 órát , valamint az 5. és 12. évfolyamokon az osztályfőnöki órák legalább egyharmadát szükséges az említett tartalmakra hangsúlyozottan és a drogprevenció kérdéseire fordítani. Ezen túlmenően számos megelőzési eszköz, kiadvány, videofilm került kiküldésre az isk olákhoz, melyek prevenciós programok alapját képezik. A pedagógustovábbképzéseken cél, hogy a prevenciós képzés, valamint az egészségfejlesztés kapjon hangsúlyt. Ezek a képzések kapcsolódnak a pedagógusok akkreditált továbbképzéséhez. Az Ifjúsági és Sport minisztérium a 2001. évben 11,2 millió forint összegben támogatott pályázatok útján akkreditált továbbképzéseket, illetve ezek specifikus továbbfejlesztését a minél szélesebb körű hozzáférhetőség érdekében. Az Oktatási Minisztérium szervezésében 2001 szept emberében elindult az iskolai drogügyi koordinátorok képzése. Ez a 20012002. tanévben 700 - ez megint tény - középiskolai tanárt, míg a 20022003. tanévben ezer általános iskolai tanárt érint majd. A kortárs támogató szerepének megerősítését, a korosztály megközelítésében és a hiteles információk eljuttatásában szolgálják az Ifjúsági és Sportminisztérium ez irányú, évente kiírásra kerülő pályázatai. Például 1999ben 45 pályázó támogatása történt 11 millió 350 ezer forint értékben. A 2000. évben 50 pályázat ot támogatott az ISM összesen 24 millió 190 ezer forintnyi összeggel. 2001ben 76 nyertes pályázó volt ebben a kategóriában, 30 millió 800 ezer forintnyi össztámogatással, összesen tehát mintegy százezer fő bevonásával.
