Országgyűlési napló - 2001. évi őszi ülésszak
2001. szeptember 3 (220. szám) - Az ügyrendi bizottság általános érvényű és eseti jellegű állásfoglalásáról: - Mentelmi ügyről - Gyorsíró-világbajnokság eredményéről - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Áder János): - KUNCZE GÁBOR (SZDSZ):
32 sehol semmilyen említésre méltó fennak adás nem történt, a magyar közoktatás minden intézményében megkezdték a munkát. Ezt talán nem lenne érdemes megjegyezni sem, hiszen így kell lennie, de megkezdődött ez a munka és rendben megkezdődött ez a munka annak ellenére, hogy jelentős változások tört énnek a magyar közoktatásban. Egyik jelentős változás a magyar közoktatásban a kerettantervek bevezetése, amely szerint az 1., 5. és 9. osztályban megindul a munka, és négy év alatt reményünk van arra, hogy kialakul a magyar közoktatás egységes rendje. Kia lakul a magyar közoktatás egységes rendje, amelyben átjárhatók az iskolák, amelyekben a szülő tudja, hogy ha a gyerekét beíratja a magyar közoktatás valamely intézményébe, de egy másik közoktatási intézményben kell folytatnia a gyermeknek a tanulmányait, a kkor folytatni tudja majd, mivel a magyar közoktatásban van egy ésszerű rend. (16.20) Természetesen a magyar közoktatásban van egy ésszerű változás is, és egy nagyon ésszerű szabadsága a tanároknak, amellyel élhetnek aszerint, hogy ez az iskola éppen olyan iskola, ahol a diákolimpiára való felkészítés, vagy éppen olyan iskola, ahol a nagyon is szegény körülmények között, rossz iskolázottsági hátterű - mármint a szülők rossz iskolázottsági hátterűek - gyerekek élnek, és éppen a felzárkóztatásra van szükség. A képviselő úr említette Comenius nevét, ezért nem állhatom meg, hogy ne említsem meg azt a közoktatási minőségfejlesztési programot, amelyet Comeniusról neveztünk el Comenius 2000nek - Comeniusról, aki az oktatásnak egyrészt nagy teoretikusa, másrészt na gy gyakorlati szakembere volt. Ahhoz, hogy a közoktatás minőségéről beszélhessünk, tudnunk kell mérni azt, hogy milyen a közoktatás. Nos, a Comeniusprogram éppen arra szolgál, hogy mérni lehessen a közoktatás teljesítményét, mérni lehessen a gyakran szakz sargonban hozzáadott pedagógiai értéket. Ezzel a mérési, értékelési rendszerrel mind az iskolafenntartó önkormányzatoknak, mind a minisztériumnak van eszköze arra, hogy pontos képet kapjon a magyar közoktatásról. Azt gondolom, hogy az a munka, amely most elkezdődött a közoktatási intézményekben, és az, hogy mindenütt elkészültek a kerettantervek, minden iskolatípusra elkészültek a kerettantervek, a pedagógusok munkáját dicséri, hiszen ők készítették el ezeket a ker ettanterveket, ők vettek részt abban a munkában, amelyben a kerettantervek alapján elkészültek a helyi tantervek. És, azt gondolom, méltó, hogy a Házban e helyről is megköszönjem a munkájukat, megköszönjem azt az egyéves munkájukat, amely lehetővé teszi, h ogy a magyar közoktatás intézményeiben rendben elkezdődjön a munka. Öröm, hogy a tanárok szeptemberből 20 százalék fizetésemelésben részesülnek, és ezzel teszünk ismét egy lépést annak érdekében, hogy a tanári munka elismert munka legyen Magyarországon. Me rt, képviselő úr, ha a gyerekeink jövőjéről beszél, akkor arról is beszélnünk kell, hogy a pedagóguspálya elismert, magas presztízsű pálya legyen, olyan, amely vonzó a fiataloknak, olyan fiataloknak, akikre bátran rábízhatjuk a gyermekeink nevelését. Köszö nöm, hogy meghallgattak. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK (dr. Áder János) : Szintén napirend előtti felszólalásra jelentkezett Kuncze Gábor frakcióvezetőhelyettes úr, Szabad Demokraták Szövetsége. KUNCZE GÁBOR (SZDSZ) : Elnök Úr! Tisztelt Képviselőtá rsaim! A parlament megkezdi őszi ülését, és önök hamarosan szavazni fognak a háromhetes ülésrend fenntartásáról vagy - ne zárjuk ki a lehetőségét - esetleg az elvetéséről. Önök arról foglalhatnak majd állást, hogy a továbbiakban sem akarnak megfelelni anna k az egyik nagyon fontos szempontnak, amely miatt az önök választói önöket ideküldték a parlamentbe, nevezetesen, hogy ellenőrizzék a végrehajtó hatalmat, vagy esetleg meggondolják magukat, és mégis úgy döntenek, hogy élni kívánnak ezzel az ellenőrzési leh etőséggel. Mert, tisztelt képviselőtársaim, abban az esetben, ha önök megszavazzák azt, hogy a parlament háromhetente ülésezzen, akkor önök azt mondják, hogy továbbra sem érdekes, mire költi a
